※ 引述《otterbaby (Carlos)》之銘言： : 休息一個寒假的班的學生剛剛跟我聊MSN， : 從他口中確定下禮拜開課至少會少三分之一的學生， : 而追問原因後，他說，他們覺得跟我那麼熟， : 又有MSN，有問題用問的就好，不用多花學費， : 聽了真不知道該高興還難過，下禮拜去應該會被 : 主任痛鞭留不住學生吧...... : 還是我乾脆在我家客廳開課算了!! 原PO要小心喔！ 和學生很好，不知道是否有在無意間說了不該說的話而不自知呢？ 生：「老師我跟你說，教數學那個好爛，我不想補了。」 師：「真的啊，那就隨你囉！」 →你只是隨口回一下，但學生卻會解讀為你認同他並鼓勵他不續補。 生：「ㄟ老師以後上網問你問題就好。啊其他科老師你也行嗎？」 師：「開玩笑！當然啊！呵呵，你其他科也可以問我啦！」 →你覺得反正你也會，乾脆好人做到底，其他科也私下教他好了。學生會 解讀成老師認同他並鼓勵他不續補。 之後留班狀況很糟，老闆一定會私下和學生聊聊，如果學生心直口快， 把這些對話講出來，像是 闆：「ㄟXX，老師最疼你了，你這樣不補老師會很傷心呢！」 生：「啊就數學老師教這麼爛，超瞎的，連otterbaby老師也這麼說啊！」 或是 闆：「ㄟXX，老師最疼你了，你這樣不補老師會很傷心呢！」 生：「反正otterbaby老師都會教我啊！他很強每一科都會。」 原本學生不補的真實原因是主科教很爛，但這時就變成你在背後煽動學生不補， 老闆會怎麼想呢？當然或多或少老闆也知道主科教不好，或說老闆自己就是教 主科的，但要找替死鬼以掩飾主科老師或老闆自己的無能，原PO可能就成了最 佳選擇。 在版上潛水很久，看過很多老師與學生互動佳、感情好(針對高年級以上含國中)， 或許是因為老師真的付出很多、很關心學生，得到學生的認同，甚至對老師很死忠。 得到他人的信賴和肯定當然是美事一件，但若因此而忽略背後的危機，還真令人捏把 冷汗。 以原PO的例子，當然一定是個很認真的好老師，學生和家長才會肯定你。但如果 能把這種認同轉化為對補習班的整體認同，對原PO其實比較好。如果學生真的流失太 多，勢必會減班，補習班老闆會減主科班而留副科班嗎？到時被減掉的班可能就是原 PO了，少了課可以上也少賺錢。 如果反過來，原PO能利用對學生的影響力，讓學生留班續補，或許近一點看是為他 人作嫁(X的我上這麼好你主科上那麼爛，學生還不是我幫你留的？學生不補還不是 你害的？關我什麼事？)但就長遠來看，若主科老師還是持續上得很爛，老闆一定會 發現，屆時原PO就有機會取而代之了。而且課上得好壞見人見智，可以上到主科的老 師至少都有兩把刷子，或是資歷人脈比較好，不論是「真的這麼糟」或是「學生與原 PO認為的這麼糟」，老闆在對外宣傳時，是會說「我們有英文數學理化名師」還是「 我們有年輕會教學的國文社會科老師」？ 留班就是這麼無奈，明知道某些課真的上得很糟，明知道如果是你一定也不可能交 錢來補，但為了公司利益以及自己的薪水，還是要昧著良心說謊話。雖然很黑暗，但 還是要面對。(所以大家一起來合組一間理想的補習班吧！) --

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