※ 引述《otterbaby (Carlos)》之铭言： : 休息一个寒假的班的学生刚刚跟我聊MSN， : 从他口中确定下礼拜开课至少会少三分之一的学生， : 而追问原因後，他说，他们觉得跟我那麽熟， : 又有MSN，有问题用问的就好，不用多花学费， : 听了真不知道该高兴还难过，下礼拜去应该会被 : 主任痛鞭留不住学生吧...... : 还是我乾脆在我家客厅开课算了!! 原PO要小心喔！ 和学生很好，不知道是否有在无意间说了不该说的话而不自知呢？ 生：「老师我跟你说，教数学那个好烂，我不想补了。」 师：「真的啊，那就随你罗！」 →你只是随口回一下，但学生却会解读为你认同他并鼓励他不续补。 生：「ㄟ老师以後上网问你问题就好。啊其他科老师你也行吗？」 师：「开玩笑！当然啊！呵呵，你其他科也可以问我啦！」 →你觉得反正你也会，乾脆好人做到底，其他科也私下教他好了。学生会 解读成老师认同他并鼓励他不续补。 之後留班状况很糟，老板一定会私下和学生聊聊，如果学生心直口快， 把这些对话讲出来，像是 板：「ㄟXX，老师最疼你了，你这样不补老师会很伤心呢！」 生：「啊就数学老师教这麽烂，超瞎的，连otterbaby老师也这麽说啊！」 或是 板：「ㄟXX，老师最疼你了，你这样不补老师会很伤心呢！」 生：「反正otterbaby老师都会教我啊！他很强每一科都会。」 原本学生不补的真实原因是主科教很烂，但这时就变成你在背後煽动学生不补， 老板会怎麽想呢？当然或多或少老板也知道主科教不好，或说老板自己就是教 主科的，但要找替死鬼以掩饰主科老师或老板自己的无能，原PO可能就成了最 佳选择。 在版上潜水很久，看过很多老师与学生互动佳、感情好(针对高年级以上含国中)， 或许是因为老师真的付出很多、很关心学生，得到学生的认同，甚至对老师很死忠。 得到他人的信赖和肯定当然是美事一件，但若因此而忽略背後的危机，还真令人捏把 冷汗。 以原PO的例子，当然一定是个很认真的好老师，学生和家长才会肯定你。但如果 能把这种认同转化为对补习班的整体认同，对原PO其实比较好。如果学生真的流失太 多，势必会减班，补习班老板会减主科班而留副科班吗？到时被减掉的班可能就是原 PO了，少了课可以上也少赚钱。 如果反过来，原PO能利用对学生的影响力，让学生留班续补，或许近一点看是为他 人作嫁(X的我上这麽好你主科上那麽烂，学生还不是我帮你留的？学生不补还不是 你害的？关我什麽事？)但就长远来看，若主科老师还是持续上得很烂，老板一定会 发现，届时原PO就有机会取而代之了。而且课上得好坏见人见智，可以上到主科的老 师至少都有两把刷子，或是资历人脉比较好，不论是「真的这麽糟」或是「学生与原 PO认为的这麽糟」，老板在对外宣传时，是会说「我们有英文数学理化名师」还是「 我们有年轻会教学的国文社会科老师」？ 留班就是这麽无奈，明知道某些课真的上得很糟，明知道如果是你一定也不可能交 钱来补，但为了公司利益以及自己的薪水，还是要昧着良心说谎话。虽然很黑暗，但 还是要面对。(所以大家一起来合组一间理想的补习班吧！) --

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