※ 引述《lovepris (lovepris)》之銘言： : 請問 要教英檢 上課時間要每週二次各兩小時 or 每週一次三小時 : 何者較為洽當? : 筆試跟口說的部份 課程時間要如何分配 學生接受度較高? 上課時數的部分，如果許可的話，一週二次，一次各二小時當然最好 但大部分的情況，沒辦法排一週四小時，那就退而求其次，排二次課，一次1.5小時 真的有排課困難的話，再考慮一次三小時，因為以我的經驗，一次上三個小時，對學 生來說，真的很累，效果也會大大的打折扣 複試的部分，我個人建議，千萬不要等學生收到初試成績單才開始上複試的課程，不然 一定會來不及，複試的寫作與口說課程，需要平時實力的累積，所以平常就要在複試和 寫作方面下功夫，例如： 在檢討考卷的文法或閱讀測驗時，要求學生統一朗讀句子，或者是個別朗讀（對應口說測 驗的"朗讀"，除此之外，也要在平常上課時，唸句子給學生聽，要學學生"複誦"（對應口 說測驗的"複誦"），複誦的練習法為：老師隨機唸一個句子二遍，要求學生複誦一遍（考 試就是這麼考的），至於回答問題，則是要要求學生先熟悉問句與答句的關係，搞清楚各 種疑問句的回答方式，再教學生如何闡述回答的內容），這樣口說測驗就可以搞定 至於寫作，要大量演練單句寫作的句子，單句寫的正確了，才有辦法教看圖寫作 寫了半天，沒有回答到原PO要問的時間配當問題，補充說明一下： 英檢衝刺班的口說測驗和寫作測驗的時間分配，依照學生的表現而定，如果學生寫作比口 說強，就把時間花在口說上面，反之亦然，如果一週二堂，那最簡單，一堂上口說，一堂 上寫作，均完整計時演練過一整回的模擬測驗（先考試再講解），寫作的部分，我還會在 講解的時候，在黑板上寫一篇範文（老師要在家裏寫好，有投影機就做PPT，沒有的話就 用Word打好，列印貼在講義裏，我個人不太採用書上所附的參考範文，因為那些大多是急 就章之作，沒有當範文講解的價值），講解如何分析各個圖片的重點，以及如何用轉折語 詞把圖片連接起來，另外，我會在下週改完作文後，個別跟學生講他錯誤的問題，如時態 ，如文法，做個別講解，很多人犯的錯，則會統一在課堂上匿名講解（不講出是誰寫錯， 因為學生很愛面子，例如，如果學生把There is寫成了There have，上課講解時要說：有 同學寫There have....，要改為:There is....）（離題了） 先這樣，有不清楚的地方，再請提出來討論，也歡迎各位老師不吝指正，補充，感謝 --

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