※ 引述《lovepris (lovepris)》之铭言： : 请问 要教英检 上课时间要每周二次各两小时 or 每周一次三小时 : 何者较为洽当? : 笔试跟口说的部份 课程时间要如何分配 学生接受度较高? 上课时数的部分，如果许可的话，一周二次，一次各二小时当然最好 但大部分的情况，没办法排一周四小时，那就退而求其次，排二次课，一次1.5小时 真的有排课困难的话，再考虑一次三小时，因为以我的经验，一次上三个小时，对学 生来说，真的很累，效果也会大大的打折扣 复试的部分，我个人建议，千万不要等学生收到初试成绩单才开始上复试的课程，不然 一定会来不及，复试的写作与口说课程，需要平时实力的累积，所以平常就要在复试和 写作方面下功夫，例如： 在检讨考卷的文法或阅读测验时，要求学生统一朗读句子，或者是个别朗读（对应口说测 验的"朗读"，除此之外，也要在平常上课时，念句子给学生听，要学学生"复诵"（对应口 说测验的"复诵"），复诵的练习法为：老师随机念一个句子二遍，要求学生复诵一遍（考 试就是这麽考的），至於回答问题，则是要要求学生先熟悉问句与答句的关系，搞清楚各 种疑问句的回答方式，再教学生如何阐述回答的内容），这样口说测验就可以搞定 至於写作，要大量演练单句写作的句子，单句写的正确了，才有办法教看图写作 写了半天，没有回答到原PO要问的时间配当问题，补充说明一下： 英检冲刺班的口说测验和写作测验的时间分配，依照学生的表现而定，如果学生写作比口 说强，就把时间花在口说上面，反之亦然，如果一周二堂，那最简单，一堂上口说，一堂 上写作，均完整计时演练过一整回的模拟测验（先考试再讲解），写作的部分，我还会在 讲解的时候，在黑板上写一篇范文（老师要在家里写好，有投影机就做PPT，没有的话就 用Word打好，列印贴在讲义里，我个人不太采用书上所附的参考范文，因为那些大多是急 就章之作，没有当范文讲解的价值），讲解如何分析各个图片的重点，以及如何用转折语 词把图片连接起来，另外，我会在下周改完作文後，个别跟学生讲他错误的问题，如时态 ，如文法，做个别讲解，很多人犯的错，则会统一在课堂上匿名讲解（不讲出是谁写错， 因为学生很爱面子，例如，如果学生把There is写成了There have，上课讲解时要说：有 同学写There have....，要改为:There is....）（离题了） 先这样，有不清楚的地方，再请提出来讨论，也欢迎各位老师不吝指正，补充，感谢 --

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