※ 引述《swingman (教主洪福齊天)》之銘言： 部分恕刪 : 個人對教學的想法 : 把基礎的工具教懂了 再學進階的東西 個人的看法和你一樣 讓學生聽得懂，知道怎麼做，是補習班老師上課最重要的第一步 我有許多學弟學妹，有時也會犯了這個錯誤 自己在台上講得很高興，題目旁徵博引，解法精彩紛呈 可是學生們在下面目瞪口呆，鴨子聽雷 所以在上課時，藉由觀察、抽問、小驗收，來知道孩子懂不懂 節奏要加快還是放慢，就可以稍微掌握了 : 不過現在的學生都比較心急吧 : 基本的數學工具教了 還沒弄懂就嫌太簡單不想做 : 進階的學了又嫌太麻煩只想找快速解答 : 家教可以慢慢跟學生溝通 : 可是補習班面對十幾二十個學生 實在有點苦惱這樣的狀況 恕我冒昧，不過敝人以為：你應該對自己更有信心一點，才能說服學生配合你的節奏 所謂名師：一定對自己具有超強的自信：「我一定是對的！跟著我，就有希望！』 所以他在台上的每個口氣、每個表情、每個指令 都可以讓學生覺得不敢違抗、充滿說服力 這是很重要的一點 老師才是教室裏唯一的主宰，是學生聽老師的，不是老師聽學生的 千萬不能為了討好學生，讓孩子牽著鼻子走 : 我也分享一下我老闆的作法 : 他在課堂上教得很快 教完就瘋狂的考試 考試也考得偏難 : 聰明有底子的學生就學得很快 : 考較差的學生他會動用人海戰術 瘋狂的排輔導時間 : 讓別的老師以一對一的方式再幫學生加強 我的方法也類似，但是時間配置很重要 你不能讓學生覺得來補習，只是寫考卷，那會降低補習意願的 （千萬小心，因為學校老師也常常用考試來代替上課，學生一天寫很多份考卷 對於補習，是會產生嚴重倦怠感的） 利用考試，篩選出不同程度的學生，分流教學，是很有效率的 但是有兩個問題 第一：很花錢，我現在每個輔導時段，是一對六 每個月決算下來的人事成本是很可觀的，S君的老闆居然可以做到一對一 實在佩服 第二：輔導老師需要受過訓練，千萬不能把學生丟給他就算了 補習班的機制要能做到：哪些學生有問題？輔導時間和教室安排？輔導內容是什麼？ 怎麼教？有沒有輔導驗收卷？最後的輔導成績？ 這些事情看起來很平常，卻是很麻煩，完全考驗一個補習班，制度操作流程的精準度 尤其在全科補習班，面對那麼多不同的科目 就算補習班有空間和人力，學生還未必有時間呢！ : 我是認為 數學題目這麼多 解法怎麼記得完呢 : 但重點是考試的成績出來都還不差 ....苦惱~.~ 在一個經驗豐富的老師眼中， 一個單元，他可以是一千題、可以是5百題、也可以是50題、30題、5題 可以教一個月、二週、一節課、或者20分鐘 端看情況和學生的需要 每個單元的主軸是不變的 誰為主？誰為副？誰為幹？誰為枝？是要分清楚的 新進老師備課時，建議要先抓住主軸，化繁為簡，當你每個章節，眼中只剩三題、5題時 你就有五分功力了 這時候再開始化簡為繁，別人一個觀念，只能講五種題型，你能講15種 隨便枝葉，順手拈來，便是刀劍 簡單的題目，一個小小的變化，就可以讓班上最厲害的學生為之折服 這時候，欲繁則繁，欲簡則簡，收放自如、存乎一心 僅供建議，文字托大之處，尚請見諒 --

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