※ 引述《swingman (教主洪福齐天)》之铭言： 部分恕删 : 个人对教学的想法 : 把基础的工具教懂了 再学进阶的东西 个人的看法和你一样 让学生听得懂，知道怎麽做，是补习班老师上课最重要的第一步 我有许多学弟学妹，有时也会犯了这个错误 自己在台上讲得很高兴，题目旁徵博引，解法精彩纷呈 可是学生们在下面目瞪口呆，鸭子听雷 所以在上课时，藉由观察、抽问、小验收，来知道孩子懂不懂 节奏要加快还是放慢，就可以稍微掌握了 : 不过现在的学生都比较心急吧 : 基本的数学工具教了 还没弄懂就嫌太简单不想做 : 进阶的学了又嫌太麻烦只想找快速解答 : 家教可以慢慢跟学生沟通 : 可是补习班面对十几二十个学生 实在有点苦恼这样的状况 恕我冒昧，不过敝人以为：你应该对自己更有信心一点，才能说服学生配合你的节奏 所谓名师：一定对自己具有超强的自信：「我一定是对的！跟着我，就有希望！』 所以他在台上的每个口气、每个表情、每个指令 都可以让学生觉得不敢违抗、充满说服力 这是很重要的一点 老师才是教室里唯一的主宰，是学生听老师的，不是老师听学生的 千万不能为了讨好学生，让孩子牵着鼻子走 : 我也分享一下我老板的作法 : 他在课堂上教得很快 教完就疯狂的考试 考试也考得偏难 : 聪明有底子的学生就学得很快 : 考较差的学生他会动用人海战术 疯狂的排辅导时间 : 让别的老师以一对一的方式再帮学生加强 我的方法也类似，但是时间配置很重要 你不能让学生觉得来补习，只是写考卷，那会降低补习意愿的 （千万小心，因为学校老师也常常用考试来代替上课，学生一天写很多份考卷 对於补习，是会产生严重倦怠感的） 利用考试，筛选出不同程度的学生，分流教学，是很有效率的 但是有两个问题 第一：很花钱，我现在每个辅导时段，是一对六 每个月决算下来的人事成本是很可观的，S君的老板居然可以做到一对一 实在佩服 第二：辅导老师需要受过训练，千万不能把学生丢给他就算了 补习班的机制要能做到：哪些学生有问题？辅导时间和教室安排？辅导内容是什麽？ 怎麽教？有没有辅导验收卷？最後的辅导成绩？ 这些事情看起来很平常，却是很麻烦，完全考验一个补习班，制度操作流程的精准度 尤其在全科补习班，面对那麽多不同的科目 就算补习班有空间和人力，学生还未必有时间呢！ : 我是认为 数学题目这麽多 解法怎麽记得完呢 : 但重点是考试的成绩出来都还不差 ....苦恼~.~ 在一个经验丰富的老师眼中， 一个单元，他可以是一千题、可以是5百题、也可以是50题、30题、5题 可以教一个月、二周、一节课、或者20分钟 端看情况和学生的需要 每个单元的主轴是不变的 谁为主？谁为副？谁为干？谁为枝？是要分清楚的 新进老师备课时，建议要先抓住主轴，化繁为简，当你每个章节，眼中只剩三题、5题时 你就有五分功力了 这时候再开始化简为繁，别人一个观念，只能讲五种题型，你能讲15种 随便枝叶，顺手拈来，便是刀剑 简单的题目，一个小小的变化，就可以让班上最厉害的学生为之折服 这时候，欲繁则繁，欲简则简，收放自如、存乎一心 仅供建议，文字托大之处，尚请见谅 --

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