各位板上的先知先見們好 我是新來的小小作文老師 最近遇到令我真的很頭大的一件事 煩請大家耐心看後給我個方法~ 謝謝!!! 我是個教作文的小老師 帶的小朋友年紀大部分是二年級(因我們補習班是分年級上作文) 今年才開始帶一年級的小朋友 我發現我完全掌握不了他們啊~~~~~~ 因我們補習班有所謂的"續讀比率" 我帶二年級的班時每次都有80%的好成績 但是這一次的一年級真的令我自信心大創傷 這班小朋友的問題真是多多 因班上大部份是小男生 發音問題似乎更常見 "ㄥ"."ㄣ"不分是家常便飯 但最常見的是二、三聲不分的 我的方法是我唸得很大聲 並且用手勢加以強調 再不然就是一個注音用五種聲調來唸(包括輕聲) 小朋友能玩得很開心 但是一出補習班大門就全部忘光光 家長抱怨我是不是都沒有在教注音的正確性 真是心冷 重點是 我是教作文的!!!!!!!!!!!!!!!! 一個小時拿來上課 一個小時拿來寫作 我還要擠出少少的10分鐘教他們注音符號的二聲三聲 而且其中有兩個孩子的程度真的只能以"爛"字一言以蔽之(對不起!!!!) A小朋友不僅注音亂拼 講話大舌頭 因握筆姿勢不對而導致字跡歪七扭八 上課時常分心或放空或是玩他手邊的東西 就算是在玩遊戲時還是這樣 心思完全不在課堂上 和媽媽溝通後媽媽也只是苦笑著說:"沒辦法，這孩子從小就不專心，在學校也是。" 而且他的媽媽竟然買了"長尾夾"(沒錯~就是文具店裡的那種~~~)當做握筆器讓孩子練習 我很委婉和媽媽說:"長尾夾固然不錯，但是小朋友在使用時會去玩它喔，而且它遮住了 小朋友的視線了。" 媽媽說:"這樣啊~那老師請妳幫我把他的手拿開一點好嗎?" 我聽了都傻了!!!!!!!!!不知該笑還是該哭..... 而且回家作業的注音很多都拼錯 又不讓家人幫他改~~~~ 該怎麼辦啊~~~~~~ B小朋友注音限定"ㄥ"."ㄣ"不分、"ㄅ"."ㄆ"不分、"ㄝ"."ㄟ"不分、"ㄗ"."ㄓ"不分 好像容易混淆的那幾個他都不分=.= 講話很大聲 更好玩的是他聲調全部不分........ 喜歡頂嘴又懶 不愛動腦 每次遇到問題想也不想就是說:"我不會啦!" 溫柔沒用 兇狠沒用 不理不睬他才會收斂一點 造的句子永遠只是把別人造句的主詞改掉 我不理他 他就一直大聲的重複重複再重複 我就說:"我沒有給你回應，表示你這個句子是不行的。" 他就說:"又沒關係，我有造啊，幫我加分。" 我搖頭說:"不可以，這是別的小朋友造出來的，你只是把爸爸改成媽媽，我說過很多次 ，這樣是不行的，要加些別的東西。" 他超大聲說:"可以!誰說不可以!" 我生氣了，說:"我說過，不可以在課堂上這麼大聲，大家都好好學習作文，你為什麼大 吼呢?" 他才靜下來，慢慢造出比較不一樣的句子(明明就會) 請告訴我，我可不可以請假保護我的喉嚨....... 還有， 我是教作文的... 不是教正音啦.... 家長一直要我教好注音 還一臉正兒八百的向我說: "老師，孩子們的注音要是學不好，他的文章怎麼可能寫得好呢?" 我除了很想掉頭走人，還想告訴他，只要你的孩子做得到"專心"二字 我保証他連琴都會彈...... P.S.現在的小孩子真的很不專心，動來動去不久坐，以前我要是這樣 巴掌就過來了.... 請教我如何加強以上A.B兩位小鬼的注音能力和如何增進孩子們的專注力啊~~~ 我曾試過"帶項鍊" 小朋友果然很專心的"看著項鍊"啊.... 拜託拜託~~~~~ -- 人的潛能總是在最後一刻發揮得淋漓盡致啊！ 這是真理....http://www.wretch.cc/album/ryo080283 --

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