下了課， 我通常會坐在學生的附近， 不是很愛回辦公室。 冠冕堂皇的理由是讓學生問問題， 比較私人的原因是想聽聽孩子的聲音。 我所待的補習班對於下課的秩序並不很要求， 只要不過分， 孩子可以在教室裡面走動， 因此國一、二的學生都會起來走走， 更有一部分的學生會跑來找我聊天。 這時候的我通常很安靜， 因為我喜歡聽他們的聲音。 很多時候學生會跟我抱怨學校老師， 說哪個老師很機車， 哪個老師上得很濫。 不過當我問說你怎麼會覺得這樣機車？ 你希望老師怎樣比較好？ 隔壁班老師不這麼做比較好嗎？ 通常結果會讓人瞠目結舌， 大多的情況下， 問到最後， 學生還是比較喜歡現在的情況， 而且， 對於機車的老師， 他們也是很感激他們的。 久而久之我發現， 當他們批評一些學校的、家庭的事情， 宣洩著他們的不滿， 他們感受到的， 或許並不是那麼不滿， 是藉著表達那些不滿， 尋求一些共識， 然後在裡面找到一些樂趣。 我們老師如何如何... 你們老師如何如何... 那個男生如何如何(其實暗戀他)... 那個女生如何如何(愛得要死)... 一群國中生開始比誰遇到的老師更機車， 暗戀的男生更機車， 天知道有哪些是她們自己編的。 聽她們說話感覺到一些生命力， 年輕旺盛的生命力， 一些年輕時候口不對心的說話邏輯， 讓我羨慕的要死的流金歲月。 聽了就會知道， 自己比起他們老了許多， 聽了就會知道他們有些想法真的讓人很驚艷。 不過要有耐心， 認真地理解他們就是。 那天有個學生說某個數學老師很怪， 我脫口說了：數學老師都很怪~ 說話的時候差點忘了自己已經當了很久的數學老師， 以為自己跟他們一樣還待在流金歲月的中學時代裡。 話才說完學生摀著嘴指著我大笑， 說我也說自己很怪。 其實我是想起， 我中學時代的那些數學老師， 還真的沒一個正常的！ 哈~ -- 歡迎來到 yon 侯文詠討論版～ CS_TEACHER 補習班老師版～ --

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