下了课， 我通常会坐在学生的附近， 不是很爱回办公室。 冠冕堂皇的理由是让学生问问题， 比较私人的原因是想听听孩子的声音。 我所待的补习班对於下课的秩序并不很要求， 只要不过分， 孩子可以在教室里面走动， 因此国一、二的学生都会起来走走， 更有一部分的学生会跑来找我聊天。 这时候的我通常很安静， 因为我喜欢听他们的声音。 很多时候学生会跟我抱怨学校老师， 说哪个老师很机车， 哪个老师上得很滥。 不过当我问说你怎麽会觉得这样机车？ 你希望老师怎样比较好？ 隔壁班老师不这麽做比较好吗？ 通常结果会让人瞠目结舌， 大多的情况下， 问到最後， 学生还是比较喜欢现在的情况， 而且， 对於机车的老师， 他们也是很感激他们的。 久而久之我发现， 当他们批评一些学校的、家庭的事情， 宣泄着他们的不满， 他们感受到的， 或许并不是那麽不满， 是藉着表达那些不满， 寻求一些共识， 然後在里面找到一些乐趣。 我们老师如何如何... 你们老师如何如何... 那个男生如何如何(其实暗恋他)... 那个女生如何如何(爱得要死)... 一群国中生开始比谁遇到的老师更机车， 暗恋的男生更机车， 天知道有哪些是她们自己编的。 听她们说话感觉到一些生命力， 年轻旺盛的生命力， 一些年轻时候口不对心的说话逻辑， 让我羡慕的要死的流金岁月。 听了就会知道， 自己比起他们老了许多， 听了就会知道他们有些想法真的让人很惊艳。 不过要有耐心， 认真地理解他们就是。 那天有个学生说某个数学老师很怪， 我脱口说了：数学老师都很怪~ 说话的时候差点忘了自己已经当了很久的数学老师， 以为自己跟他们一样还待在流金岁月的中学时代里。 话才说完学生摀着嘴指着我大笑， 说我也说自己很怪。 其实我是想起， 我中学时代的那些数学老师， 还真的没一个正常的！ 哈~ -- 欢迎来到 yon 侯文咏讨论版～ CS_TEACHER 补习班老师版～ --

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