※ 引述《carlos10 (carlos)》之銘言： 恕刪 : 1. 沒大沒小，這其實很正常，但是之前遇到直接嗆靠..你很吵，你很煩， : 等，當然以我教那麼久的經驗，如果可以當然都是四兩撥千金帶過， : 但這班卻發現有些小孩會變本加厲，直接把你當奴隸罵，以我的個性 : ，這種就太過份了，當然最後就是請他走路。如果是您會如何做呢？ 我也會不知道怎麼做, 冷處理好了..呵呵 之前當導師,我宣班的時候,遇過講一句回嗆兩句的國中生 在當場不能被比下去,就算嘴砲也要跟他拼了, 其實..當然可以罵,只不過在可以之前有個但書, 罵也要罵得有理,罵到讓小朋友真的服氣 舉我自己的例子, 我常常一開始都很溫和,小朋友都會試探老師的耐性, 多講兩句話,老師沒反應,聲音就開始越聊越開心, 其實這時候我的耐性已經快到達極限, 小朋友的愚蠢想法,還停留在越聊越high, 恐怖的事情就發生了, 忍無可忍的終於兇了(心想,補習班也可以兇學生) 小鬼被兇,聊天的噪音的確會停 可是老師跟學生之間的距離也被切開, 不是說可以罵?? 有先等他犯錯才罵,這也不行..那要怎麼罵?? 自己曾經被學生拒絕,被補習班拒絕, 當過學生痛恨的老師,被認為上課無聊 那時候的班主任跟我說,學生抓不到我的底限在哪裡? 那時候才當兵回來,幾乎被摧毀原本想當補教老師的想法... 怎樣罵??? 罵完小朋友還會自己窩過來道歉,主動過來跟你聊天, 我壓根兒不知道怎麼給底限?? 那次宣班,上次沒寫回家作業的, 這次跟我另外約時間,到補習班寫, 小鬼嗆:不寫就不寫,了不起哦! 我回他,這補習班不是只有我跟你, 沒寫作業我第一個想法不是罵你, 而是想想看你是不是沒規劃好時間寫作業, 這問題既然出現,我就要解決這問題, 班上多數人我必須有一個統一的做法, 如果不能接受,請私底下來找我討論, 如果你真的很不爽我,你可以繼續耍白目嗆我, 我保證會白目回去.. 1.不要讓小鬼覺得我們在針對他,雖然的確是針對他= =! 回應的內容要全班都符合,不要變成罵特定對象.. 2.在動怒罵人之前,一定要先預告 "什麼情況才會罵人?!!" 其實不只是跟小朋友,人跟人之間也是, 有時候都覺得自己忍耐很久才爆發, 可是,小鬼並不知道我們忍耐很久, 小鬼只覺得我們忽然就變得很兇,老師是不是有躁鬱症, 先預告要罵人的原因,如果他們還照作白木的事情, 罵完就還可以補上一句,你不能怪我罵你, 是你自己要做白木的事,我也先警告過了, 我相信會嗆的不是全班,大部分是帶頭的一兩個, 但是這樣做,會讓全班知道當老師的原則在哪!!! 這也是我們的目的, 如果被一兩個帶頭的搞死,其他小鬼是不會同情你的,只會覺得你很遜.. : 2. 國中在校當然活動多，會累，但是後來我問還沒被趕走的，口氣也 : 是愈來愈差，問其原因，竟然跟我說在學校不敢，當然來這裡發洩， : 嗯嗯...如果是您，會如何做？ 嗯,因為學校是非自願性組織,不可抗力,學校老師還可以記警告小過 補習班則是自願性組織,小鬼造謠,栽贓,讓家長不相信你,最後走人! 沒被趕走的,應該是之前沒把趕走的處理好,遺留下來的種子, : 3. 我上課儘量是用活潑，搞笑的方式，讓學生能在勞累一天後，不會再覺得 : 上課無趣，但是近來發現很多高年級學生，你愈對他好，他愈不會珍惜， : 反而還會把老師當成發洩情緒的對象，而且我遇過好幾個直接開罵的， : 是直接開罵我，四年級有遇到，五年級也有遇到，最近是這國一班， 這段其實,我剛退伍就是這樣的想法,沒想到有人跟我一樣QQ~~ 這個想法說出來,被另一個班主任笑說,太理想化,不適合補教業 其實最近一直在想這個問題 本以為到補習班當老師可以比較專心教書,不用像學校要處理很多雜務, 這純粹是我一相情願的想法,尤其是小朋友被寵慣, 沒有先吸引他的注意,得到他的認同,就不可能讓他乖乖聽你上課, 少了一份認同,上課多歡樂意義好像也不大.. 昨天上完課主任又跟我提,覺得我上課流程,還可以更放膽一點, 像主任上課就很有氣勢,小鬼一一被馴服的感覺, 其實這好像都是在同一個問題上打轉, 怎樣作小鬼才會尊重老師, 坦白說,這不是單一個老師的責任, 應該是補習班之前塑造的氣氛就有問題, 搞得問題有點嚴重的感覺.... 老師辛苦您了,多擔待點!! --

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