※ 引述《carlos10 (carlos)》之铭言： 恕删 : 1. 没大没小，这其实很正常，但是之前遇到直接呛靠..你很吵，你很烦， : 等，当然以我教那麽久的经验，如果可以当然都是四两拨千金带过， : 但这班却发现有些小孩会变本加厉，直接把你当奴隶骂，以我的个性 : ，这种就太过份了，当然最後就是请他走路。如果是您会如何做呢？ 我也会不知道怎麽做, 冷处理好了..呵呵 之前当导师,我宣班的时候,遇过讲一句回呛两句的国中生 在当场不能被比下去,就算嘴炮也要跟他拼了, 其实..当然可以骂,只不过在可以之前有个但书, 骂也要骂得有理,骂到让小朋友真的服气 举我自己的例子, 我常常一开始都很温和,小朋友都会试探老师的耐性, 多讲两句话,老师没反应,声音就开始越聊越开心, 其实这时候我的耐性已经快到达极限, 小朋友的愚蠢想法,还停留在越聊越high, 恐怖的事情就发生了, 忍无可忍的终於凶了(心想,补习班也可以凶学生) 小鬼被凶,聊天的噪音的确会停 可是老师跟学生之间的距离也被切开, 不是说可以骂?? 有先等他犯错才骂,这也不行..那要怎麽骂?? 自己曾经被学生拒绝,被补习班拒绝, 当过学生痛恨的老师,被认为上课无聊 那时候的班主任跟我说,学生抓不到我的底限在哪里? 那时候才当兵回来,几乎被摧毁原本想当补教老师的想法... 怎样骂??? 骂完小朋友还会自己窝过来道歉,主动过来跟你聊天, 我压根儿不知道怎麽给底限?? 那次宣班,上次没写回家作业的, 这次跟我另外约时间,到补习班写, 小鬼呛:不写就不写,了不起哦! 我回他,这补习班不是只有我跟你, 没写作业我第一个想法不是骂你, 而是想想看你是不是没规划好时间写作业, 这问题既然出现,我就要解决这问题, 班上多数人我必须有一个统一的做法, 如果不能接受,请私底下来找我讨论, 如果你真的很不爽我,你可以继续耍白目呛我, 我保证会白目回去.. 1.不要让小鬼觉得我们在针对他,虽然的确是针对他= =! 回应的内容要全班都符合,不要变成骂特定对象.. 2.在动怒骂人之前,一定要先预告 "什麽情况才会骂人?!!" 其实不只是跟小朋友,人跟人之间也是, 有时候都觉得自己忍耐很久才爆发, 可是,小鬼并不知道我们忍耐很久, 小鬼只觉得我们忽然就变得很凶,老师是不是有躁郁症, 先预告要骂人的原因,如果他们还照作白木的事情, 骂完就还可以补上一句,你不能怪我骂你, 是你自己要做白木的事,我也先警告过了, 我相信会呛的不是全班,大部分是带头的一两个, 但是这样做,会让全班知道当老师的原则在哪!!! 这也是我们的目的, 如果被一两个带头的搞死,其他小鬼是不会同情你的,只会觉得你很逊.. : 2. 国中在校当然活动多，会累，但是後来我问还没被赶走的，口气也 : 是愈来愈差，问其原因，竟然跟我说在学校不敢，当然来这里发泄， : 嗯嗯...如果是您，会如何做？ 嗯,因为学校是非自愿性组织,不可抗力,学校老师还可以记警告小过 补习班则是自愿性组织,小鬼造谣,栽赃,让家长不相信你,最後走人! 没被赶走的,应该是之前没把赶走的处理好,遗留下来的种子, : 3. 我上课尽量是用活泼，搞笑的方式，让学生能在劳累一天後，不会再觉得 : 上课无趣，但是近来发现很多高年级学生，你愈对他好，他愈不会珍惜， : 反而还会把老师当成发泄情绪的对象，而且我遇过好几个直接开骂的， : 是直接开骂我，四年级有遇到，五年级也有遇到，最近是这国一班， 这段其实,我刚退伍就是这样的想法,没想到有人跟我一样QQ~~ 这个想法说出来,被另一个班主任笑说,太理想化,不适合补教业 其实最近一直在想这个问题 本以为到补习班当老师可以比较专心教书,不用像学校要处理很多杂务, 这纯粹是我一相情愿的想法,尤其是小朋友被宠惯, 没有先吸引他的注意,得到他的认同,就不可能让他乖乖听你上课, 少了一份认同,上课多欢乐意义好像也不大.. 昨天上完课主任又跟我提,觉得我上课流程,还可以更放胆一点, 像主任上课就很有气势,小鬼一一被驯服的感觉, 其实这好像都是在同一个问题上打转, 怎样作小鬼才会尊重老师, 坦白说,这不是单一个老师的责任, 应该是补习班之前塑造的气氛就有问题, 搞得问题有点严重的感觉.... 老师辛苦您了,多担待点!! --

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