大家好，小妹目前正從事國中補教老師， 常常在貴版潛水，在這裡真的受益良多~ ^^ 可是，最近對一些近來的情形產生疑問， 我目前的補習班有安親、國小和國中的補習班，但偏重安親和國小， 我也在這家補習班教了兩年的國中班。 然而，最近新接一個國一班，照理說這個班級應該只有國一生吧， 可是班主任因想留住小六生的英文班，就讓4個小六生一起上國中的課程， 就成了我這班是混合國中和小六的班級。 大家都知道，國中的英文是拼進度、拼成積、拼文法， 我用國中的方式上課結果是，國小班的學生消化的很有限，平時考的成績也不理想， 而且小六生在秩序的維持上比國中生還要難控制，常常上課會吵鬧， 而且有幾個學生的態度真的很差，不論是學習態度或尊重， 之前常為他們的學習較慢或態度惡劣生氣，結果影響到自己的時間控制。 另外，小六生沒有像國中生在學校那樣的成績壓力，所以在動力上也是缺乏的， 這些都讓我很洩氣，最近就在想是不是我的教法出了問題， 亦或是本來就不該這樣混合上， 我也清楚班主任是為了讓學生能夠留在這家補習班，讓學生家長認為自己的孩子 有足夠的能力先修，而採取這樣的方式。 但是我有跟班主任聊過這個問題，她是建議我讓小六生多背單字， 好讓家長看到自己的孩子有進步，言下之意當然是繼續維持混合上.. 說真的，我還挺無言的... 想問問大家這種情形是真的不好還是我個人的教學功力有問題呢? T.T --

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