大家好，小妹目前正从事国中补教老师， 常常在贵版潜水，在这里真的受益良多~ ^^ 可是，最近对一些近来的情形产生疑问， 我目前的补习班有安亲、国小和国中的补习班，但偏重安亲和国小， 我也在这家补习班教了两年的国中班。 然而，最近新接一个国一班，照理说这个班级应该只有国一生吧， 可是班主任因想留住小六生的英文班，就让4个小六生一起上国中的课程， 就成了我这班是混合国中和小六的班级。 大家都知道，国中的英文是拼进度、拼成积、拼文法， 我用国中的方式上课结果是，国小班的学生消化的很有限，平时考的成绩也不理想， 而且小六生在秩序的维持上比国中生还要难控制，常常上课会吵闹， 而且有几个学生的态度真的很差，不论是学习态度或尊重， 之前常为他们的学习较慢或态度恶劣生气，结果影响到自己的时间控制。 另外，小六生没有像国中生在学校那样的成绩压力，所以在动力上也是缺乏的， 这些都让我很泄气，最近就在想是不是我的教法出了问题， 亦或是本来就不该这样混合上， 我也清楚班主任是为了让学生能够留在这家补习班，让学生家长认为自己的孩子 有足够的能力先修，而采取这样的方式。 但是我有跟班主任聊过这个问题，她是建议我让小六生多背单字， 好让家长看到自己的孩子有进步，言下之意当然是继续维持混合上.. 说真的，我还挺无言的... 想问问大家这种情形是真的不好还是我个人的教学功力有问题呢? T.T --

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