我有一個五年級的學生 他的造句大部分都是類似以下這種的 例如: 不但....還...... 答:他不但想殺他現在還想殺我。（一樣中間也不會出現任何標點符號） 或者是：　　　如果.....就..... 答: 他如果再這樣我就這樣。 我心想　學校老師是以怎樣的心態打了個勾送給他 　　　　我一律都叫他重寫 　　　　我的天阿 　　　　學校老師不會覺得這樣的造句不太妥當嗎？ 而且他常常造一些殺人　手銬　罵人　打人的造句 讓我不禁想關心一下家裡是不是有什麼事情發生 　　 ※ 引述《etrana (Bon courage！)》之銘言： : 是這樣的，擔任安親課輔老師算新手的我 剛剛在板友介紹下來到這板 還請大家多多指教 : 之前是帶小六生，注意:已經小六了.... : 題目是: 是.....不是..... : 他給我造: 我是人 不是外星人。(中間還沒有給我用逗點分隔 ) : 這是啥米鬼造句啊 我的媽呀 不要說通順與否 這是啥鬼 我當然知道你是人不是外星人啊 : 最讓我啼笑皆非的是 當我問他時，他還義正言詞的回我:老師！這樣為什麼不對? : 還念一次很大聲給我聽 我聽了又差點昏倒 當場想笑又不是想哭也不是Q__Q : 第一次感到啼笑皆非啊我 嗚嗚..後來幫他造了一句讓他改掉 : 他還心不甘情不願的邊念邊改哩 ！ : 我想請問板上的各位老師們! : 像語文作業 都會有很多的照樣造句 或者是造句(通常都是考卷最後一大題) : 那麼，除了自己動腦幫他們想之外，難道別無他法了嘛？Orz : 很多小孩都有強烈依賴性，例如這個月帶小三生 今天周三讀半天 到安親班後就寫考卷 : 全部都跑來問我造句......完全不先自己想 我都會叫他們自己回去想 : 可有的照的真的很......令人XDrz : 例如有個小孩寫語詞作業: 造句全部開頭都給我是 哥哥 爸爸 媽媽 姊姊 弟弟 我 : 沒了.................. 你我他倒是很少用 = =|| : 懂我說啥嘛? : 例如說:辛苦 下面要造句:哥哥很辛苦 : 工作 媽媽要工作 : 就只是套上個自己的公式 在那裡打轉 字數過少不說 太過不通順 也只侷限於爸媽弟妹 : 當主詞使用。 : 所以我都會請他重寫 但一來重寫耗時 小三生都沒什麼耐性 : 所以我想請問 關於語文作業上的造句教學 我該怎麼教比較好？ : 難道真的要邊改考卷邊看作業再分神幫小孩想造句嘛? : 有沒有老師們可給新手小妹我一點建議呢？ 感恩 -- 　　　　　 人生不就呼之則來 揮之則去～ http://www.wretch.cc/album/febby525 --

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