我教國中理化。 我最近在玩一個「自認為好玩」的制度， 就是給學生們分組(全班18個分三組)，然後週週考試PK成績，每月結算成績一次。 除了第一名那組有獎外，個人總成績前幾名另外再給獎。 我分組時兼顧學生間的交情和成績， 所以不但達到競爭激烈讓他們玩上癮的結果(能想像每組平均差不到0.5分的激烈差距嗎？) ，還有鼓勵他們互相切磋、平時問同組好友問題的功效。 當然也要事先教育他們團隊精神的重要(不是作弊啦)， (例如：平時具有90分實力的，如果考80分，沒有資格責備60分實力卻爆氣考70分的同學， 因為我分組時已經考量到大家的成績分佈了Blabla......) 本來固定不及格的那幾個，為了不扯組成績的後腿，個個都爆氣狂飆。 有個第一次考試考24分的傢伙，現在都及格了， 我也沒特別加強他的學業，就只是常噹他(交情很好才敢這樣噹)激發他的羞恥心而已XD 今天還有一個以前都不及格的拿了我的最高分獎金！ (我今天又玩一個新制度，算是只有今天臨時興起的， 就是啊，請學生估計自己這張考卷的分數，如果估80分，事實上考70分， 實際分數就要用70分扣掉估計失誤的10分，會剩60分。 如果估70分，事實上考90分，也要用90分扣掉估計失誤的20分，剩70分。 結果今天最高分的那位，就是估自己84分、事實上也是84分，雖然原始成績不是最高， 調整後卻是最高的，第一次拿了我的獎金。 這個用意是要他們注意自己哪幾題不太確定，幾乎是用飆的， 要他們確實了解哪些選項對在哪裡、錯在哪裡，因為我真的受夠不求甚解的學生了！ 希望他們能仔細省思自己的成績是碰運氣的還是百分百實力的。) 回到我的那個分組制度，科科。 一到下課時間，學生都熱烈地圍著成績單觀看， 上面記載目前名次和目標獎金、組別平均、個人總分等等， (不想公佈的可以打馬賽克，不過目前沒有人要求我，好像大家都樂在其中) 我自己算起成績來也很HIGH，學生也只有一兩個不HIGH的， 不過那一兩個看起來不HIGH的還是會偷偷拿成績單去看。 自己覺得因為這樣讀書風氣真的有差， 不過還是覺得要小心注意有沒有人因為這樣壓力太大的。 -- 好傻好天真 多少罪惡假汝之名而行！ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.58.22.138 ※ 編輯: rescueme 來自: 61.58.22.138 (09/20 01:26) ※ 編輯: rescueme 來自: 61.58.22.138 (09/20 01:33)