我教国中理化。 我最近在玩一个「自认为好玩」的制度， 就是给学生们分组(全班18个分三组)，然後周周考试PK成绩，每月结算成绩一次。 除了第一名那组有奖外，个人总成绩前几名另外再给奖。 我分组时兼顾学生间的交情和成绩， 所以不但达到竞争激烈让他们玩上瘾的结果(能想像每组平均差不到0.5分的激烈差距吗？) ，还有鼓励他们互相切磋、平时问同组好友问题的功效。 当然也要事先教育他们团队精神的重要(不是作弊啦)， (例如：平时具有90分实力的，如果考80分，没有资格责备60分实力却爆气考70分的同学， 因为我分组时已经考量到大家的成绩分布了Blabla......) 本来固定不及格的那几个，为了不扯组成绩的後腿，个个都爆气狂飙。 有个第一次考试考24分的家伙，现在都及格了， 我也没特别加强他的学业，就只是常当他(交情很好才敢这样当)激发他的羞耻心而已XD 今天还有一个以前都不及格的拿了我的最高分奖金！ (我今天又玩一个新制度，算是只有今天临时兴起的， 就是啊，请学生估计自己这张考卷的分数，如果估80分，事实上考70分， 实际分数就要用70分扣掉估计失误的10分，会剩60分。 如果估70分，事实上考90分，也要用90分扣掉估计失误的20分，剩70分。 结果今天最高分的那位，就是估自己84分、事实上也是84分，虽然原始成绩不是最高， 调整後却是最高的，第一次拿了我的奖金。 这个用意是要他们注意自己哪几题不太确定，几乎是用飙的， 要他们确实了解哪些选项对在哪里、错在哪里，因为我真的受够不求甚解的学生了！ 希望他们能仔细省思自己的成绩是碰运气的还是百分百实力的。) 回到我的那个分组制度，科科。 一到下课时间，学生都热烈地围着成绩单观看， 上面记载目前名次和目标奖金、组别平均、个人总分等等， (不想公布的可以打马赛克，不过目前没有人要求我，好像大家都乐在其中) 我自己算起成绩来也很HIGH，学生也只有一两个不HIGH的， 不过那一两个看起来不HIGH的还是会偷偷拿成绩单去看。 自己觉得因为这样读书风气真的有差， 不过还是觉得要小心注意有没有人因为这样压力太大的。 -- 好傻好天真 多少罪恶假汝之名而行！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.58.22.138 ※ 编辑: rescueme 来自: 61.58.22.138 (09/20 01:26) ※ 编辑: rescueme 来自: 61.58.22.138 (09/20 01:33)