※ 引述《dscer (小燕)》之銘言： : 看到大家給我的建議 : 我很開心.我一定會更加油的!!!! : 對於我說的那個男孩 : 其實我覺得他應該是有點障礙 : 怎麼說呢~~ : 他常常搞不清楚狀況 一句話跟他說很多遍 也試著放慢速度跟他溝通 : 但是他好像都聽不太懂...<他媽媽是外籍新娘.爸爸講話也怪怪的....> : 而且他回答我問題都牛頭不對馬嘴 : 可能是他成長背景的關係吧.... : 有時候真的我也很無助 : 不曉得該怎麼辦才好 那就慢...慢...說... 接受他的限制，這樣我們會比較開心，他也不會常常不知道你們怎麼對他有點不耐煩 我不知道你的權限有多大，所以意見僅供參考。 我都會跟大家說： 「XXX的反應有點慢，所以我需要花一點點的時間跟他說，謝謝大家幫忙」 小孩多半都會諒解。 或是挑一個小孩提醒他，也提醒他：「這個小孩是來幫你的，但是自己的事要自己記。」 如果他太依賴，我會口頭警告：「這是你該記的事，不是嗎？」 : 再來說說那個女孩吧~~ : 今天她很認真的把作業完成了 : 然後東西也都沒忘記帶 : 本來我還蠻開心的 : 想說她終於有把我說的聽進去了 : 結果 : 等我要開始看作業的時候 : 更大的狀況來了.... : 她星期一和星期二抄的聯絡簿其中有一項數學習作頁數是一樣 : 星期二的時候我就在想說 怎麼會兩天都抄一樣的? : 問她 她說學校老師就是這樣寫 <我直覺想說學校老師可能沒注意到寫錯了...> : 沒想到 : 今天一翻開數學習作 : 上面寫著50分還打上遲交 : 我臉都綠了阿~~~冏 : 於是 我把她叫過來 : 她才說 她聯絡簿抄錯 而且自己在學校完成後還忘記交作業給老師 在妳有時間的時候做就好，很花時間... 跟她分享50分的情況，那時候心情如何？ 如果她說還好，你就可以回：「可是妳並沒有笑阿，是不是有點不愉快？」 「妳喜歡這樣子嗎？老師怎怎看你，被寫上大大的紅字，還有50分。」 「妳覺得為什麼會這樣？」 「有沒有什麼方法可以不要再碰到這件讓你不高興的事？」 前提還是時間要夠，另外中年級的孩子不一定聽的懂我們說什麼...(所以我愛教高年級) 就算是家長不管，我們還是有其他方法幫助這個小孩子，就是拼命找。 真的不行就「放手阿」，就試到自己問心無愧阿。 : 她的狀況我都有跟主任報告 : 主任今天對她也很生氣 : 我們都覺得 : 一個3年級的女生 : 每天都出狀況 : 跟家長溝通效果也都有限 : 唉... : 對她我有深深的無力感 就算是家長不管，我們還是有其他方法幫助這個小孩子，就是拼命找。 真的不行就「放手阿」，就試到自己問心無愧阿。 說真的，那應該是學校該去處理的= = 社工朋友：「就案主自決阿。」 --

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