※ 引述《dscer (小燕)》之铭言： : 看到大家给我的建议 : 我很开心.我一定会更加油的!!!! : 对於我说的那个男孩 : 其实我觉得他应该是有点障碍 : 怎麽说呢~~ : 他常常搞不清楚状况 一句话跟他说很多遍 也试着放慢速度跟他沟通 : 但是他好像都听不太懂...<他妈妈是外籍新娘.爸爸讲话也怪怪的....> : 而且他回答我问题都牛头不对马嘴 : 可能是他成长背景的关系吧.... : 有时候真的我也很无助 : 不晓得该怎麽办才好 那就慢...慢...说... 接受他的限制，这样我们会比较开心，他也不会常常不知道你们怎麽对他有点不耐烦 我不知道你的权限有多大，所以意见仅供参考。 我都会跟大家说： 「XXX的反应有点慢，所以我需要花一点点的时间跟他说，谢谢大家帮忙」 小孩多半都会谅解。 或是挑一个小孩提醒他，也提醒他：「这个小孩是来帮你的，但是自己的事要自己记。」 如果他太依赖，我会口头警告：「这是你该记的事，不是吗？」 : 再来说说那个女孩吧~~ : 今天她很认真的把作业完成了 : 然後东西也都没忘记带 : 本来我还蛮开心的 : 想说她终於有把我说的听进去了 : 结果 : 等我要开始看作业的时候 : 更大的状况来了.... : 她星期一和星期二抄的联络簿其中有一项数学习作页数是一样 : 星期二的时候我就在想说 怎麽会两天都抄一样的? : 问她 她说学校老师就是这样写 <我直觉想说学校老师可能没注意到写错了...> : 没想到 : 今天一翻开数学习作 : 上面写着50分还打上迟交 : 我脸都绿了阿~~~冏 : 於是 我把她叫过来 : 她才说 她联络簿抄错 而且自己在学校完成後还忘记交作业给老师 在你有时间的时候做就好，很花时间... 跟她分享50分的情况，那时候心情如何？ 如果她说还好，你就可以回：「可是你并没有笑阿，是不是有点不愉快？」 「你喜欢这样子吗？老师怎怎看你，被写上大大的红字，还有50分。」 「你觉得为什麽会这样？」 「有没有什麽方法可以不要再碰到这件让你不高兴的事？」 前提还是时间要够，另外中年级的孩子不一定听的懂我们说什麽...(所以我爱教高年级) 就算是家长不管，我们还是有其他方法帮助这个小孩子，就是拼命找。 真的不行就「放手阿」，就试到自己问心无愧阿。 : 她的状况我都有跟主任报告 : 主任今天对她也很生气 : 我们都觉得 : 一个3年级的女生 : 每天都出状况 : 跟家长沟通效果也都有限 : 唉... : 对她我有深深的无力感 就算是家长不管，我们还是有其他方法帮助这个小孩子，就是拼命找。 真的不行就「放手阿」，就试到自己问心无愧阿。 说真的，那应该是学校该去处理的= = 社工朋友：「就案主自决阿。」 --

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