※ 引述《RmanR (求機緣..)》之銘言： : 小弟手上只有國二的教材 : 因為有需要所以必須提前了解國三的課程 : 剛翻了運動學那章， : 很驚訝的是已經引入了向量的觀念了...... : 請問向量的觀念涉入多深呢? : 只是拿來說明 位移 速度 加速度有 "方向性" [delete] 直接回文說明好了 運動學的這個地方的問題，前面好像已經討論過一次過了～～ 可以搜尋一下看看 簡單的說吧，看你要花多少時間，教到什麼程度 就可以把向量概念帶到多深入 如果只是單純應付學測，其實所需要的並沒有很多 就是你最後面說得那些 "只是拿來說明 位移 速度 加速度有 "方向性" " 如果是要讓學生多學一點，有的時間多一點，我是視學生程度去調整給他們的東西 我是在暑假的時候花很長一段時間，給他們"斜率"和"向量"的概念 我大概花3~4hr跟他們玩圖形， 所以我的學生大部分都可以做到給他們x-t 可以畫出v-t or a-t，反之亦然 那，如果是開學之後才開始上運動學 我想你可能沒這麼多時間可以跟學生磨這些東西了 如果花那麼多時間跟學生玩這個，你的進度可能會落後很多.... 相同的教材跟教法不一定每個人適用 還要看學生的程度 我手頭上兩個班因為學生一半以上都是成績不錯的 所以可以這樣玩...... 不過成績差一點的真的是很慘....聽不太懂..... 如果是碰到一半以上成績都屬於中後段的學生 我可能就不會交代這麼多 就純按學測需求幫他們上....什麼是斜率？什麼是向量？我提都不提 反正最多久久冒出來一題，而且是最難的那一題.... (好像是去年的最後一題？該年自然科沒滿分的原因，就是因為都錯那一題) 就算你講了半天，程度中後段的也不一定聽的懂 反而會覺得你教的很爛，害他們都聽不懂 --

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