※ 引述《RmanR (求机缘..)》之铭言： : 小弟手上只有国二的教材 : 因为有需要所以必须提前了解国三的课程 : 刚翻了运动学那章， : 很惊讶的是已经引入了向量的观念了...... : 请问向量的观念涉入多深呢? : 只是拿来说明 位移 速度 加速度有 "方向性" [delete] 直接回文说明好了 运动学的这个地方的问题，前面好像已经讨论过一次过了～～ 可以搜寻一下看看 简单的说吧，看你要花多少时间，教到什麽程度 就可以把向量概念带到多深入 如果只是单纯应付学测，其实所需要的并没有很多 就是你最後面说得那些 "只是拿来说明 位移 速度 加速度有 "方向性" " 如果是要让学生多学一点，有的时间多一点，我是视学生程度去调整给他们的东西 我是在暑假的时候花很长一段时间，给他们"斜率"和"向量"的概念 我大概花3~4hr跟他们玩图形， 所以我的学生大部分都可以做到给他们x-t 可以画出v-t or a-t，反之亦然 那，如果是开学之後才开始上运动学 我想你可能没这麽多时间可以跟学生磨这些东西了 如果花那麽多时间跟学生玩这个，你的进度可能会落後很多.... 相同的教材跟教法不一定每个人适用 还要看学生的程度 我手头上两个班因为学生一半以上都是成绩不错的 所以可以这样玩...... 不过成绩差一点的真的是很惨....听不太懂..... 如果是碰到一半以上成绩都属於中後段的学生 我可能就不会交代这麽多 就纯按学测需求帮他们上....什麽是斜率？什麽是向量？我提都不提 反正最多久久冒出来一题，而且是最难的那一题.... (好像是去年的最後一题？该年自然科没满分的原因，就是因为都错那一题) 就算你讲了半天，程度中後段的也不一定听的懂 反而会觉得你教的很烂，害他们都听不懂 --

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