※ 引述《nineya (so what??)》之銘言： (部分原文恕刪) : 只是如果我忽然問個相關的問題，他們又回答不出來。 : 我才知道我們每週花了這麼久的時間，他們不會的還是不會。 前面文章我有提過 我們也許花了非常多心力在加強他們的課業 但是到最後還是無法將學生成績明顯提升 自己覺得很洩氣很生氣 但是很多學生就是無法在課業方面有什麼突出的表現 我認為我們當班導師的盡力就好 畢竟學生的成績不是我們說提升就提升的起來的 還是得靠他們自己用心去讀去練習 : (我們週二會考上週教的理化，週五上理化，週六早上還有三個小時的理化輔導) 理化有正課(應該也差不多2.5~3hr) 再加上理化輔導三小時 我只能說用這麼多時間督促理化這科已經很夠了@@" : 講了這麼久，我的問題是： : 1.由於學生中不乏認真卻不知道方法的人，我應該怎麼讓他們對理化上手呢？ : 有沒有什麼推薦的好方法？ 就理化這科而言 我給學生的觀念除了上課專心聽講 筆記認真作之外 我覺得練習很重要 作業和考試訂正我也很要求 但真的給什麼特別方法我也沒有 前面邱老師和麵包老師都有給予建議我想您可以參考看看 : 2.如果真的是因為學生沒有寫作業，而不知道如何作答的話， : 當我檢查到沒有寫作業，我應該怎麼處罰？ : 補習班不打人，頂多就是留下來寫，但是九點半放學後再留下來， : 一方面我無法輔導理化，另一方面怕學生只是一直拖時間，效果不彰。 : 所以我的想法是這幾天大力宣導，理化作業我會收回來看， : 以減少不寫作業的人數，但是若真的有人不寫，處罰方式還得請大家指教了。 作業我們有打人 但也有拿著爸媽免死金牌的孩子(就是爸媽不讓補習班體罰) 所以當然要想別的方式處罰 最近這個方式是我前兩天臨時想的 (剛出爐還很新鮮XD) (1)我請學生隔天補習提早半小時來溫習功課 遲到或沒提早來 就要放學留一小時 因為這個學生成績很糟糕 回家完全不念書的那種 但我讓他在櫃台坐著 至少有我把關(就是要發揮我的"善意眼神"告訴他要專心XD) 所以他會乖乖讀 當天考試創新高 (我也傻眼了@@") (2)我之前推文有提過這方式 讓學生分組 以小組為單位 同組若有任何一人沒寫作業 當天全組就增加其他作業(例如加發一張考卷) 同儕間就會給予壓力督促組員寫作業 導師不出馬大家也會乖乖寫 (然後我們也不用自己親自扮黑臉XD) 這方式我個人還沒實行過 因為還不需要動用這招 (所以板上若有老師採用過煩請告訴小嫩我成效如何^^b 謝謝) : 3.老師有提到他教我們補習班這三年來，我們這一屆的狀況最差， : 雖然上課秩序ok，但是和老師沒有什麼互動，不知道學生懂還不懂。 : 我知道我的學生們不強，但是有沒有什麼方法可以激勵他們向上學習？ : 我的想法是挑出幾個強的人當火車頭， : 但是，我要怎麼帶領這些強的學生，一起拉著後面的學生衝呢？ : 有沒有什麼具體方法？ 我的班我也會找火車頭 這是個很好培養班上讀書風氣的方式 當然就如前面邱老師提的 也要在全班感情都算不錯為前提(這也是班導師的任務) 倘若要提出方式 我們補習班有位導師也採取分組(謎:又要分組>"<) 讓班上各個程度平均分配在各組 然後全組成績平均要達幾分 導師有獎勵 不到平均的 也有處置 程度好的就會主動去教程度較差的 甚至幫忙盯上課睡覺和作業 自己也會為了拉高平均更努力讀書 程度較差的不想當老鼠屎也硬逼著讀 雖然最後沒有一組高於平均 不過全班的讀書風氣明顯改善很多 您可以作為參考^^b : 謝謝大家看完我的文章，如果有什麼我可以再做得更好的地方，也請大家不吝指教呀！ p.s我覺得授課老師願意來接輔導課很不簡單 我們是都由班導師來扛輔導責任(當然也要有一些數理的底子) 好處是一個學生可以多聽別種教法 像我就會拿出以前念書時奇怪思考幫助學生記憶XD 壞處就是我畢竟不是專業的老師 很多觀念基礎紮得不夠深 會遇到被問倒的狀況 (然後回家就開始開夜車@@") 以上，提供給您做參考!! ^Q^ --

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