※ 引述《lostisland (zona)》之銘言： : 各位老師們好 : 我今年剛畢業在某基金會任職國中的社會科老師 因為之前都是在安親班任教 : 教得都是國小學生 這一次是第一次教國中生 因為是基金會的關係所以學生數很 : 少大概一班才十個左右 跟版上很多老師們動輒幾百人比起來是小巫見大巫 我上 : 課很少動氣 因為覺得他們是大孩子了 而且主任跟我說之前的社會科老師就是被 : 他們趕走的 他強調這裡是美式教學 學生會很活潑 會跟老師一直對話和發問 : 我已經上兩個星期了 一切都還順利得 只是主任提醒我說盡量不要罵學生 : 他說了一個例子 如果你因為學生考不好而罵他不用功 學生反而會覺得是你的錯 : 是老師教得不好 所以我一直在想要怎麼跟他們相處 我盡量跟他們講道理 其他同 : 學都不錯 只是有一個同學上課會一直挑我語病 : 比如說 就像我上公民課時說到尊重生命時 我說我大學同學出車禍過世了 : 他就會用很輕挑的口氣說早死早好之類的 我就說死者為大 不管他是否做什麼 : 都要尊重他 這位學生就會說老師你說錯了 怎麼可以說不管他是否做什麼呢 : 那壞人怎麼辦 我就說 那我更正 是我同學沒對你做什麼所以你要尊重他 : 或者是我在上社會組織時 我說到我們都是社會的小螺絲釘 它就會說 : 都是螺絲釘誰來領導 我就只好說是我們班的都是小螺絲釘 它就會說老師你 : 剛沒說 這樣的問題一堂課這位同學會問幾十次我 嚴重干擾我上課 他會挑我 其實你可以說：有阿，我剛剛不是說 我們都是社會上的小螺絲釘 指的就是我們班阿 學生挑自己的語病，我們就挑學生的語病！ (感覺有點像在打辯論) : 的語病 或挑自己有興趣的發問 我說你這樣會影響其他同學的上課權益 其他同 : 學就跟我說他們習慣了 我一直不想要動氣 可是我覺得這個孩子一直在挑戰我 : 的極限 : THANK YOU TO READ MY ARTICLE PLEASE GIVE ME SOME SUGGEST 我會說：其他同學習慣了並不代表這樣的行為在班上是被允許的 建議方法： 1.忽略 學生問的問題只要跟課堂上無關的，無視他！ 這種學生只是想藉由發問的方式引起老師及同儕的注意， 無視他　連球都不要做給他～ 　　　 2.定好規則 像我上課前都會先訂好規則， 先說好這樣的行為會影響老師及學生的上課情緒，更嚴重的會影響上課進度， 這樣的情況發生第一次給予警告。 第二次發生的話就取消中途休息，因為影響到進度了，必須利用下課時間補完 沒有中途休息就延長下課時間，看學生影響多久就延長多久下課。 第三次發生電話通知家長，並請家長帶回(必須先知會家長上課有這樣機制) 我剛接的國中班也有這個問題，不過用了上述的方法之後情況改善很多 提供一下自己的方法給你參考:D --

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