※ 引述《lostisland (zona)》之铭言： : 各位老师们好 : 我今年刚毕业在某基金会任职国中的社会科老师 因为之前都是在安亲班任教 : 教得都是国小学生 这一次是第一次教国中生 因为是基金会的关系所以学生数很 : 少大概一班才十个左右 跟版上很多老师们动辄几百人比起来是小巫见大巫 我上 : 课很少动气 因为觉得他们是大孩子了 而且主任跟我说之前的社会科老师就是被 : 他们赶走的 他强调这里是美式教学 学生会很活泼 会跟老师一直对话和发问 : 我已经上两个星期了 一切都还顺利得 只是主任提醒我说尽量不要骂学生 : 他说了一个例子 如果你因为学生考不好而骂他不用功 学生反而会觉得是你的错 : 是老师教得不好 所以我一直在想要怎麽跟他们相处 我尽量跟他们讲道理 其他同 : 学都不错 只是有一个同学上课会一直挑我语病 : 比如说 就像我上公民课时说到尊重生命时 我说我大学同学出车祸过世了 : 他就会用很轻挑的口气说早死早好之类的 我就说死者为大 不管他是否做什麽 : 都要尊重他 这位学生就会说老师你说错了 怎麽可以说不管他是否做什麽呢 : 那坏人怎麽办 我就说 那我更正 是我同学没对你做什麽所以你要尊重他 : 或者是我在上社会组织时 我说到我们都是社会的小螺丝钉 它就会说 : 都是螺丝钉谁来领导 我就只好说是我们班的都是小螺丝钉 它就会说老师你 : 刚没说 这样的问题一堂课这位同学会问几十次我 严重干扰我上课 他会挑我 其实你可以说：有阿，我刚刚不是说 我们都是社会上的小螺丝钉 指的就是我们班阿 学生挑自己的语病，我们就挑学生的语病！ (感觉有点像在打辩论) : 的语病 或挑自己有兴趣的发问 我说你这样会影响其他同学的上课权益 其他同 : 学就跟我说他们习惯了 我一直不想要动气 可是我觉得这个孩子一直在挑战我 : 的极限 : THANK YOU TO READ MY ARTICLE PLEASE GIVE ME SOME SUGGEST 我会说：其他同学习惯了并不代表这样的行为在班上是被允许的 建议方法： 1.忽略 学生问的问题只要跟课堂上无关的，无视他！ 这种学生只是想藉由发问的方式引起老师及同侪的注意， 无视他　连球都不要做给他～ 　　　 2.定好规则 像我上课前都会先订好规则， 先说好这样的行为会影响老师及学生的上课情绪，更严重的会影响上课进度， 这样的情况发生第一次给予警告。 第二次发生的话就取消中途休息，因为影响到进度了，必须利用下课时间补完 没有中途休息就延长下课时间，看学生影响多久就延长多久下课。 第三次发生电话通知家长，并请家长带回(必须先知会家长上课有这样机制) 我刚接的国中班也有这个问题，不过用了上述的方法之後情况改善很多 提供一下自己的方法给你参考:D --

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