基於某些因素，不得不在現在就發出值日文 請版主跟Q大見諒 ============================================================================= 學期快要結束了，課剩下不多，會有離情依依的感覺嗎? 老實說，不會! 師：因為你們國二上要模擬考，考的部分全都是生物，所以我這章會講的很深 把你們以前所學過的概念"牽拖"在一起做複習 A生：老師!你國二不教我們了喔! 師：我本來就不教理化阿!我是教生物的!也只教生物 B生：是喔!那我下學期還要不要補理化呢? 師：如果有機會的話，等你們國三，我會幫你們做生物總複習的。 A生：老師!那你下學期國一還是一樣六點嗎? 師：是阿! A生：那我們還是一樣可以看到你阿! 師：阿!!最好不要...... 生：...哈哈... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 上述對話發生在這周一，不小心講到這件事 在我腦海裡盤旋的不是"我該不該也試著教理化" 而是"他們會記住我多久?" 我敢保證在這他們國中三年，只要遇到生物一定會想到我 那到了上高中、上大學是否會記得有個生物老師很臭屁很囂張呢? 我沒那麼偉大，希望學生記住我一輩子! 我也記不住每個學生 在他的求學旅程中，我只是某一列火車的火車頭，目的是載學生到他們想去的地方， 火車到站，旅客下車，火車繼續前行... 希望他們記住生物的念法、記住生物的有趣、這對他們來說才是有幫助的! 因為，我只是火車頭，旅客才是最重要的! .. .. .. .....糟糕! 把值日文寫成這樣，我到底要怎麼結尾! 國文老師，我對不起你!!!!!!!!!! 好吧!就這樣吧，寫文本來就不是我專長嘛! 我的專長是寫情書XDDD ========================================================================== 感謝各位老師看完我的廢文.. -- ∴ ‥ . . .● . . . ' ' ★補習班▉▉▉▉ 如果補教是條不歸路 ▉▉▉▉▉▉▉▉ ＝ ● 可不可以讓我走的快一點... ▉▉▉▉▉▉▉▉ ＝ ＜▍ ▉▉▉▉▉▉▉▉ ＝ ∕ ﹥ 不 歸 路 ▎▉▉▉▉▉▉▉ ▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂ ▉▉▉▉▉▉▉ --

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