原文恕刪.. linda 老師是帶班導師.. 我是任課師..原本不太想多嘴的.. 不過一大早錄課程錄累了.. 講講我的看法好了.. 我任教的補習班有能力分班.. 我目前在那邊教了五年.. 五年都是教所謂的後段班.. 也就是學習成就不好的孩子.. 前段班給前輩教.. 我覺得啦... 那些學習成就不好的孩子 比較需要的是鼓勵而非責罵.. 當然孩子犯錯時適當的責罵是需要的.. (我曾經上課時當全班的面 嗆一個白目的孩子三字經.. 課後那孩子還來跟我道歉.. 後來還跟我蠻好的..XD) 昨天去補習班.. 導師將學校最後一次模考的成績單給我看.. 有個學生成績 278 分(後段班的喔) 我還記得那個學生國三剛進來時 第一次模考成績約 160 上下而已.. 當然這種進步絕對不能歸功於我們當老師的.. 我只是分享我如何和他們互動： 1. 我上課時或是私底下跟他們互動時， 我會盡可能的讓他們對自己的未來有夢想、有規劃。 2. 我會跟他們說，夢想不應只是夢想，而是要自己去努力追， 追到時就要設定下一個更高的夢想，追不到也沒關係， 休息一下，思考一下自己缺少了什麼，補足了再追。 3. 我在考試的時候會出較難的考卷，並且在檢討時跟他們說 我把他們當一班、二班來教，並且說這一張考卷，一、二 班的同學也考不好，利用這個方法避免他們覺得自己不如 人，並且讓他們知道老師對他們和對前段班的學生沒有差 別。 昨天那位導師跟我配合了兩年，他這兩年都帶後段班，他的 教育理念跟我相當合，所以這兩年他帶的班，到基測前都讓我 感覺不到有人放棄的感覺，以上一點小小經驗，歡迎討論.:) --

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