原文恕删.. linda 老师是带班导师.. 我是任课师..原本不太想多嘴的.. 不过一大早录课程录累了.. 讲讲我的看法好了.. 我任教的补习班有能力分班.. 我目前在那边教了五年.. 五年都是教所谓的後段班.. 也就是学习成就不好的孩子.. 前段班给前辈教.. 我觉得啦... 那些学习成就不好的孩子 比较需要的是鼓励而非责骂.. 当然孩子犯错时适当的责骂是需要的.. (我曾经上课时当全班的面 呛一个白目的孩子三字经.. 课後那孩子还来跟我道歉.. 後来还跟我蛮好的..XD) 昨天去补习班.. 导师将学校最後一次模考的成绩单给我看.. 有个学生成绩 278 分(後段班的喔) 我还记得那个学生国三刚进来时 第一次模考成绩约 160 上下而已.. 当然这种进步绝对不能归功於我们当老师的.. 我只是分享我如何和他们互动： 1. 我上课时或是私底下跟他们互动时， 我会尽可能的让他们对自己的未来有梦想、有规划。 2. 我会跟他们说，梦想不应只是梦想，而是要自己去努力追， 追到时就要设定下一个更高的梦想，追不到也没关系， 休息一下，思考一下自己缺少了什麽，补足了再追。 3. 我在考试的时候会出较难的考卷，并且在检讨时跟他们说 我把他们当一班、二班来教，并且说这一张考卷，一、二 班的同学也考不好，利用这个方法避免他们觉得自己不如 人，并且让他们知道老师对他们和对前段班的学生没有差 别。 昨天那位导师跟我配合了两年，他这两年都带後段班，他的 教育理念跟我相当合，所以这两年他带的班，到基测前都让我 感觉不到有人放弃的感觉，以上一点小小经验，欢迎讨论.:) --

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