最近班上有一位同學(稱A)的家長被學校老師要求帶孩子去馬階做判定， 原因是因為A在學校的行為表現一直讓老師覺得脫軌， 怎麼教都教不會，怎麼講都講不聽， 所以老師認定A是有過動兒的傾向，堅持請家長帶A去檢查。 第一次去檢查後，因為需要填一些評估表， 家長打電話來問我A在安親班寫功課還有跟同學互動的情形， 憑良心說，A是蠻皮的，有時候碰到事情很愛碎碎念， 但是他功課都還會好好寫(只要有帶回來的話~)， 學校老師有時改作業也會說「字很漂亮」或是給他「甲上+一顆星」， 照道理說，寫功課方面應該不是非常糟， 他也不像我之前帶過的小孩，會永無止境地一直講話，或一直動來動去， 只是偶爾會出現一些小朋友用手假裝是飛機飛來飛去的動作， 我一點也不認為他會是一個過動的孩子！因為班上比他皮的大有人在， 第一次填完評估表後，他連續又被學校老師寫了一星期的紅字， 說是他「國習未簽名」，我就讓他罰寫「我以後會記得要簽名」30遍 這星期一，他媽媽帶著老師寫的「在校評估表」，帶著A去看醫生， 看完以後，媽媽帶著A來安親班寫功課，順便跟我訴苦， 她說，學校老師在評估表上把A寫得是一個有毛病的小孩， 大概是這樣「在校時常說謊，上課總是不專心，並且常常和同學起爭執、吵架、打架」 媽媽告訴老師說，A在安親班的表現並不像在學校一樣，老師並不相信， 只是執意地告訴媽媽說A有問題！ 當天，媽媽還接到A學校同學的家長打電話來質問， 劈頭就跟A媽媽說他們班上因為A還有其他同學的關係， 所以進度嚴重落後，老師上課要一直管秩序，無法上課， 然後要A媽媽到校懇談balabala，還說就是因為單親，所以A媽媽更應該好好教... 聽完A媽媽一長串的抱怨之後，其實我也是有些生氣的， 因為，其實老師的判定幾乎會決定這個孩子是否是過動兒， 但是，就我來看，我都會覺得老師對A已經有先入為主的觀感， 所以A不管做什麼事，對學校那位老師來說，都會被放大檢視， 像A在我的班上，就不敢做些太誇張的事，因為現在的小孩是很容易得寸進尺的， 當學生發現這個老師是可以欺負的，他們常常會做些更過份的事情， A真的是過動兒嗎？我不認為，頂多是有點情緒上的障礙吧！ 我教過的過動兒，情形比這糟太多了... 謝謝大家看完~我只是心有所感，認為老師應該拿掉主觀意識來替孩子判定， 而非一昧地要家長承認自己的孩子是個問題孩子啊~！ -- 部落格：http://tw.myblog.yahoo.com/sallypooh0518 --

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