最近班上有一位同学(称A)的家长被学校老师要求带孩子去马阶做判定， 原因是因为A在学校的行为表现一直让老师觉得脱轨， 怎麽教都教不会，怎麽讲都讲不听， 所以老师认定A是有过动儿的倾向，坚持请家长带A去检查。 第一次去检查後，因为需要填一些评估表， 家长打电话来问我A在安亲班写功课还有跟同学互动的情形， 凭良心说，A是蛮皮的，有时候碰到事情很爱碎碎念， 但是他功课都还会好好写(只要有带回来的话~)， 学校老师有时改作业也会说「字很漂亮」或是给他「甲上+一颗星」， 照道理说，写功课方面应该不是非常糟， 他也不像我之前带过的小孩，会永无止境地一直讲话，或一直动来动去， 只是偶尔会出现一些小朋友用手假装是飞机飞来飞去的动作， 我一点也不认为他会是一个过动的孩子！因为班上比他皮的大有人在， 第一次填完评估表後，他连续又被学校老师写了一星期的红字， 说是他「国习未签名」，我就让他罚写「我以後会记得要签名」30遍 这星期一，他妈妈带着老师写的「在校评估表」，带着A去看医生， 看完以後，妈妈带着A来安亲班写功课，顺便跟我诉苦， 她说，学校老师在评估表上把A写得是一个有毛病的小孩， 大概是这样「在校时常说谎，上课总是不专心，并且常常和同学起争执、吵架、打架」 妈妈告诉老师说，A在安亲班的表现并不像在学校一样，老师并不相信， 只是执意地告诉妈妈说A有问题！ 当天，妈妈还接到A学校同学的家长打电话来质问， 劈头就跟A妈妈说他们班上因为A还有其他同学的关系， 所以进度严重落後，老师上课要一直管秩序，无法上课， 然後要A妈妈到校恳谈balabala，还说就是因为单亲，所以A妈妈更应该好好教... 听完A妈妈一长串的抱怨之後，其实我也是有些生气的， 因为，其实老师的判定几乎会决定这个孩子是否是过动儿， 但是，就我来看，我都会觉得老师对A已经有先入为主的观感， 所以A不管做什麽事，对学校那位老师来说，都会被放大检视， 像A在我的班上，就不敢做些太夸张的事，因为现在的小孩是很容易得寸进尺的， 当学生发现这个老师是可以欺负的，他们常常会做些更过份的事情， A真的是过动儿吗？我不认为，顶多是有点情绪上的障碍吧！ 我教过的过动儿，情形比这糟太多了... 谢谢大家看完~我只是心有所感，认为老师应该拿掉主观意识来替孩子判定， 而非一昧地要家长承认自己的孩子是个问题孩子啊~！ -- 部落格：http://tw.myblog.yahoo.com/sallypooh0518 --

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