其實關於ｃ大所提到的問題，我有解決的方案耶！ 不妨試試～無效的話，也可以再交流一下， 大家腦力激盪一下囉！ : (1)不知道是否因為之前帶低年級老師人太好，造成我在帶班時 : 發現他們常規很不好，例如：打噴嚏、咳嗽不遮嘴巴、愛坐兩腳椅， : 做法：只要讓我看到一次，班內的獎點一律扣五百點。 : 缺點：某些小朋友因表現不佳、成績又不好，負點太多， : 他們就會隨便老師扣了。 　　　　　　　確實，某些狀況比較差的小朋友，容易因點數少或是沒點， 　　　　　　　而更加無所謂，所以偶爾視情況，我會改用罰寫的， 　　　　　　　例如Ａ生不怕扣點，那我罰寫；Ｂ生只怕扣點，那我就扣給他看； 　　　　　　　Ｃ生兩者都不怕，那不好意思，你總會怕愛的小手吧！ 　　　　　　　（基本上全班都怕被我打，所以這是壓制性的最後武器） : (2)每個人評量進度不同，很難抓到誰有訂正，誰沒訂正。 : 做法：如果一百分的那回，就直接在前面的目錄登記〈100〉， : 如果需要訂正且小朋友也確實訂正完畢，就藍筆打勾， : 再翻回目錄區登記上分數。 : 缺點：老是翻來翻去很麻煩。 　　　　　　剛開始的時候，我只有刻一個『過關』章（有可愛圖樣哦！散花～） 　　　　　　後來發現這樣子還是很容易搞不清楚哪裡是不是訂正完畢， 　　　　　　所以我發現一個好物－便利貼，哇，這簡直就是個神奇的東西！ 　　　　　　把便利貼剪成條狀，然後在未訂正完成的那回，貼上去， 　　　　　　嘿嘿～下回要翻就方便了，如果怕學生弄掉紙條， 　　　　　　也只要偶爾翻一下前面的，如果有遺失紙條的， 　　　　　　先念一下小朋友，然後予以警告，幾次後，他們會自己來跟你拿紙條貼， 　　　　　　訂正完成的評量，就把便利貼撕下來，收好，下次繼續用。 　　 　　　　　　這陣子有在想，是不是要去刻一個章，上面是註明第X頁未訂正字樣的， 不過這樣子好像也蠻花工夫的，放棄。哈哈。 : (4)月考後的獎勵。 : 做法：同時考量安親班班上的成績排名以及進度程度，每人予以班內排名， : 發放文、玩具以作獎勵。 : 例如： 總分第一名 拿獎品序號 1 : 總分第二名 拿獎品序號 2 : 總分第三名 拿獎品序號 3 : 進步第一名 拿獎品序號 4 : 進步第二名 拿獎品序號 5 : .... .... : 缺點：此獎品容易跟班主任提供的獎點獎品重疊，小朋友較不在意， : 而且如果小朋友序號排太後面，拿不到他想要的東西， : 反而會不愛惜那樣物品，糟蹋老師們的心血。 : (想改進的地方：由於上次期末考是第一次實施，每個人都有挑選禮物的機會， : 但我想要在這次多增加額外條件， : 例如：必須要達到四科90分，才可以進入排名， : 有挑選資格的禮物) 月考獎勵方面，我比較壞心，我只發給在前五名的小朋友， 有時進步頗多，或是各科表現都不錯，只是與前五擦身而過的小孩， 我也會買一些文具來送，基本上如果全班都拿到的話， 這樣子獎勵效果會大大的降低哦! 這學期還加了一個策略，就是如果全班小朋友段考的表現， 都讓我很滿意的話，那麼還是老話，大家一起辦轟啪!(同樂會啦~) --

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