第一 如果沒有太多教學經驗，或是對於教材不熟悉 請備課 這是一個很嚴重的問題。首先是學科專業度，如果不熟，要怎麼帶學生？ 對於各個問題如果沒辦法馬上回答，在信任度上就會馬上出現問題。 信任度不夠，學生會很現實的把他表現在尊重度上； 一次兩次學生回去跟家長講，漸漸的家長也會受影響。 接下來所影響的就絕對不是只有信任度、尊重度的問題， 而是你還會不會有工作。 第二 即使正在教別的學生，回他一句不知道 之後也應該趕快在有空的時候翻答案把小朋友叫過來幫他解答 現在的小朋友只要遇到問題，絕大部分就是把他丟在那邊 或是對著題目發呆 對於當天的評量最好當天解決 第三 說出的話、做出的事 = 潑出去的水 沒經驗一定會說出或做出較不圓滑的事 一個是把他當經驗，同時想辦法把他圓過去 (至於怎麼圓，不能強詞奪理、不要露出馬腳是基本原則) 另一個就是承認錯誤，但解釋時務必把對自己的傷害減到最低，並道歉 要是有經驗了，你也選擇這樣做 那是自己的選擇 後果自己承擔 第四 你的工作是面對人 是人都會有情緒，你要學會的不是只有如何面對學生的情緒 同時要學會如何解決或忽略他們的情緒 你所做的事情不可能每個人都滿意， 特別是教小朋友做作業 = = 所以教學時不能以小朋友的情緒為依歸 而應該以事情的正確度來作為執行的依據 第五 教小孩甚麼是尊重 小朋友性子急，常常等不得，但他們知道插嘴是不對的 像我會很直接跟他們說 我現在沒時間給你 或 我正在講話 或 排隊 口氣非常堅定，而小朋友也就乖乖閉嘴 我們常常跟學生講「如果你不尊重自己、不尊重別人，就不要想別人尊重你」 所以他們會知道我不尊重他們是因為他們沒有尊重自己、沒尊重別人 當老師要學的很多，當好老師學的會更多 最重要的先把自己的學術專業度充實起來 不管是課內外相關都要多多接觸 才能夠越快上手^^ (2M跟8M速度差真多啊~) --

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