第一 如果没有太多教学经验，或是对於教材不熟悉 请备课 这是一个很严重的问题。首先是学科专业度，如果不熟，要怎麽带学生？ 对於各个问题如果没办法马上回答，在信任度上就会马上出现问题。 信任度不够，学生会很现实的把他表现在尊重度上； 一次两次学生回去跟家长讲，渐渐的家长也会受影响。 接下来所影响的就绝对不是只有信任度、尊重度的问题， 而是你还会不会有工作。 第二 即使正在教别的学生，回他一句不知道 之後也应该赶快在有空的时候翻答案把小朋友叫过来帮他解答 现在的小朋友只要遇到问题，绝大部分就是把他丢在那边 或是对着题目发呆 对於当天的评量最好当天解决 第三 说出的话、做出的事 = 泼出去的水 没经验一定会说出或做出较不圆滑的事 一个是把他当经验，同时想办法把他圆过去 (至於怎麽圆，不能强词夺理、不要露出马脚是基本原则) 另一个就是承认错误，但解释时务必把对自己的伤害减到最低，并道歉 要是有经验了，你也选择这样做 那是自己的选择 後果自己承担 第四 你的工作是面对人 是人都会有情绪，你要学会的不是只有如何面对学生的情绪 同时要学会如何解决或忽略他们的情绪 你所做的事情不可能每个人都满意， 特别是教小朋友做作业 = = 所以教学时不能以小朋友的情绪为依归 而应该以事情的正确度来作为执行的依据 第五 教小孩甚麽是尊重 小朋友性子急，常常等不得，但他们知道插嘴是不对的 像我会很直接跟他们说 我现在没时间给你 或 我正在讲话 或 排队 口气非常坚定，而小朋友也就乖乖闭嘴 我们常常跟学生讲「如果你不尊重自己、不尊重别人，就不要想别人尊重你」 所以他们会知道我不尊重他们是因为他们没有尊重自己、没尊重别人 当老师要学的很多，当好老师学的会更多 最重要的先把自己的学术专业度充实起来 不管是课内外相关都要多多接触 才能够越快上手^^ (2M跟8M速度差真多啊~) --

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