我也來講一下, 因為我常常出錯~XD 基本上, 寫錯或講錯我絕對會承認, 而且也挺開心學生提醒我的, 因為我覺得如果寫錯教錯沒人提醒, 就真的誤人子弟了, 這是我當老師的最大堅持. 所以被提醒我還滿開心的. 高中數學的題目有時候答案很複雜, 寫錯或計算錯誤很常發生, 學生提醒我也會趕快改正. 而且誇獎學生一番. 比較常化解尷尬的方法, 都是我會講一些笑話. 例如我常說, 前幾年我教過一個建中的學生, 這個學生很機車, 有一次老師寫錯, 他舉手, 語調激昂地說: 老師,我個人認為, 10的5次方答案是10萬! 我跟學生說, 你看機不機車, 老師寫錯就寫錯, 他還給我說什麼 他個人認為, 個人他個頭啦! 學生通常會被我的誇張表情逗得哈哈大笑, 還有學生下次提醒我寫錯時, 還故意開頭給我說: 我個人認為~~~ 大家一樣哈哈大笑, 還有學生舉手說我個人認為我想上廁所, 我回他: 可惜老師我並不那麼認為..... 全班又笑成一團~ 當然後來還是會讓他去啦~ ※ 引述《coco100 (我是火哥妳是小孟)》之銘言： : 情況一　你沒有教錯 但是黑板的版書寫錯 : 方 法　跟學生說：抄的那麼爽快 ~~~ 沒發現老師寫錯了嘛??? (冷笑......) : 就知道你們沒專心!!!! 哼~ 哼~~ (歪嘴臉撇一邊......) : 情況二　你知道正確答案 但是答案有教錯 黑板版書也錯 被學生糾正 : 方 法　先問台下其他學生這個答案對嘛??? (破梗 破糾正你學生的梗) : 再問台下學生：你們確定!!! 真的確定沒有錯??? (傻笑搖搖頭......) : 然後帥氣的在黑板打個大叉 (記得要帥......) : 瞬間變臉~~~ 很正經很嚴肅的告訴學生如果考試的話 別犯這種錯!!! : 最後很自然轉身帥氣的把錯誤寫法擦掉 (記得要自然........) : 然後瀟灑的寫出正確的解法 (記得要瀟灑....) : 情況三 你不知道正確答案 而且答案也教錯 黑板版書也錯 被學生糾正 : 方 法 先跟台下學生說：嗯~ 嗯~~ 很聰明!!! 這的確是錯誤的解法 (順他的梗走) : 然後帥氣的在黑板打個大叉 (記得要帥......) : 再跟台下學生說：有人知道怎麼解嘛??? (把疑惑的球拋給學生......) : 然後告訴學生大概的解題方向 : 最後跟學生說：這題當回家作業!! 下次老師檢查喔 ~~~ : 但是只有一題當回家作業 會被聰明學生誤以為老師不會 才故意當回家作業 : 於是你要先不動聲色 繼續教下去 然後剛好教到一題簡單題目的時候 : 也是故意不告訴學生這題簡單題目的解法(答案) : 只大概說出解題方向 一樣要學生當回家作業 : 所以說 如果這堂課你有當場不會的題目 : 至少要出五題以上回家作業來暫時掩飾你那一題不會解 : 解除尷尬不外乎三個方法 (1) 打破被糾正的梗 : (2) 順著被糾正的梗 : (3) 把疑惑反丟給學生 : 盡可能千萬不要說自己不會!!! 如果你將來想成為天王名師的話 : 否則你往往只能反諷自己不會來化解尷尬 這是最下下策 : 備 註 課堂上教書突然遇到不會的題目 千萬不要愣在當場 : 這樣會讓學生當場大打折扣 對老師的教學起質疑 : 老師就要維持住在學生中天王名師的形象 : 一次不會 兩次不會 久而久之 你名師的形象蕩然無存 : 上課老師和輔導老師 之所以不同 在於名師形象和教學功力 : 我的話 如果有人問我為什麼隨時都能夠漂亮的應付各種台下狀況 ~~~ : 我想這應該要感謝大學時代參加社團幫救國團帶營隊訓練出來的吧!!! : 再教大家幾招吧!!!! : 狀況一 台下很多學生在睡覺 : 方 法 怎麼啦!!! 昨天大家熬夜在爆爆王嘛??? (普遍國中生的最愛線上遊戲) : 怎麼啦!!! 昨天大家熬夜在魔 獸嘛??? (普遍高中生的最愛線上遊戲) : 用學生最感興趣的話題化解....... : 狀況二 很安靜上課的時候 突然有東西~~ 砰一聲!!! 掉在地上 : 方 法 馬上停止上課 故意不講話二秒鐘 : 然後說：ㄜ ~~~ 老師講慢一點!!! 後面的不要丟東西 (低頭假裝在閃東西.....) : 保證一講完 全班哄堂大笑 -- 歡迎來到 yon 侯文詠討論版～ CS_TEACHER 補習班老師版～ --

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