我也来讲一下, 因为我常常出错~XD 基本上, 写错或讲错我绝对会承认, 而且也挺开心学生提醒我的, 因为我觉得如果写错教错没人提醒, 就真的误人子弟了, 这是我当老师的最大坚持. 所以被提醒我还满开心的. 高中数学的题目有时候答案很复杂, 写错或计算错误很常发生, 学生提醒我也会赶快改正. 而且夸奖学生一番. 比较常化解尴尬的方法, 都是我会讲一些笑话. 例如我常说, 前几年我教过一个建中的学生, 这个学生很机车, 有一次老师写错, 他举手, 语调激昂地说: 老师,我个人认为, 10的5次方答案是10万! 我跟学生说, 你看机不机车, 老师写错就写错, 他还给我说什麽 他个人认为, 个人他个头啦! 学生通常会被我的夸张表情逗得哈哈大笑, 还有学生下次提醒我写错时, 还故意开头给我说: 我个人认为~~~ 大家一样哈哈大笑, 还有学生举手说我个人认为我想上厕所, 我回他: 可惜老师我并不那麽认为..... 全班又笑成一团~ 当然後来还是会让他去啦~ ※ 引述《coco100 (我是火哥你是小孟)》之铭言： : 情况一　你没有教错 但是黑板的版书写错 : 方 法　跟学生说：抄的那麽爽快 ~~~ 没发现老师写错了嘛??? (冷笑......) : 就知道你们没专心!!!! 哼~ 哼~~ (歪嘴脸撇一边......) : 情况二　你知道正确答案 但是答案有教错 黑板版书也错 被学生纠正 : 方 法　先问台下其他学生这个答案对嘛??? (破梗 破纠正你学生的梗) : 再问台下学生：你们确定!!! 真的确定没有错??? (傻笑摇摇头......) : 然後帅气的在黑板打个大叉 (记得要帅......) : 瞬间变脸~~~ 很正经很严肃的告诉学生如果考试的话 别犯这种错!!! : 最後很自然转身帅气的把错误写法擦掉 (记得要自然........) : 然後潇洒的写出正确的解法 (记得要潇洒....) : 情况三 你不知道正确答案 而且答案也教错 黑板版书也错 被学生纠正 : 方 法 先跟台下学生说：嗯~ 嗯~~ 很聪明!!! 这的确是错误的解法 (顺他的梗走) : 然後帅气的在黑板打个大叉 (记得要帅......) : 再跟台下学生说：有人知道怎麽解嘛??? (把疑惑的球抛给学生......) : 然後告诉学生大概的解题方向 : 最後跟学生说：这题当回家作业!! 下次老师检查喔 ~~~ : 但是只有一题当回家作业 会被聪明学生误以为老师不会 才故意当回家作业 : 於是你要先不动声色 继续教下去 然後刚好教到一题简单题目的时候 : 也是故意不告诉学生这题简单题目的解法(答案) : 只大概说出解题方向 一样要学生当回家作业 : 所以说 如果这堂课你有当场不会的题目 : 至少要出五题以上回家作业来暂时掩饰你那一题不会解 : 解除尴尬不外乎三个方法 (1) 打破被纠正的梗 : (2) 顺着被纠正的梗 : (3) 把疑惑反丢给学生 : 尽可能千万不要说自己不会!!! 如果你将来想成为天王名师的话 : 否则你往往只能反讽自己不会来化解尴尬 这是最下下策 : 备 注 课堂上教书突然遇到不会的题目 千万不要愣在当场 : 这样会让学生当场大打折扣 对老师的教学起质疑 : 老师就要维持住在学生中天王名师的形象 : 一次不会 两次不会 久而久之 你名师的形象荡然无存 : 上课老师和辅导老师 之所以不同 在於名师形象和教学功力 : 我的话 如果有人问我为什麽随时都能够漂亮的应付各种台下状况 ~~~ : 我想这应该要感谢大学时代参加社团帮救国团带营队训练出来的吧!!! : 再教大家几招吧!!!! : 状况一 台下很多学生在睡觉 : 方 法 怎麽啦!!! 昨天大家熬夜在爆爆王嘛??? (普遍国中生的最爱线上游戏) : 怎麽啦!!! 昨天大家熬夜在魔 兽嘛??? (普遍高中生的最爱线上游戏) : 用学生最感兴趣的话题化解....... : 状况二 很安静上课的时候 突然有东西~~ 砰一声!!! 掉在地上 : 方 法 马上停止上课 故意不讲话二秒钟 : 然後说：ㄜ ~~~ 老师讲慢一点!!! 後面的不要丢东西 (低头假装在闪东西.....) : 保证一讲完 全班哄堂大笑 -- 欢迎来到 yon 侯文咏讨论版～ CS_TEACHER 补习班老师版～ --

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