※ 引述《IamYourSlave (奴隸)》之銘言： : 相信對於大多數初出茅廬的老師而言， : 恐怕都還沒有辦法像那些老前輩那個樣子－ : 坐擁一(數)家補習班，偶爾來走走看看，其他時間都在數鈔票。 : 所以，總是花了點功夫去增加自己的"守備範圍"。 : 所謂的增加守備範圍，不外乎以下三種方式： : (1)增加跑班的班數，每週同時在多家補習班兼課。 : 　利： : 1.廣結善緣，在各地建立知名度。 : 　 2.認識不同的班主任，建立複式人脈。 : 弊： : 1.耗費通勤、住宿的成本(時間與金錢)，就算錢是補習班出，時間也還是自己出。 : 2.一些格局小的老闆會因此對你有負面印象，認為這樣會使你分心。 : (奇怪耶，又不是在談戀愛，還需要專一呀>"<) : (2)增加授課年級，例如原本只教高中數學，改為國中數學、高中數學、高職數學都教。 : 　利： : 1.只要底子夠，其實教國中、高中職同一科目，備課時間不會多花太多。 : 2.當建立了國中的班底後，上高中後學生會繼續給你教，同一批學生給你教6年，(甚至 : 　　 重考再一年)，減輕補習班的招生負擔。 : 　弊： : 1.教材製作上花的時間會很多。 : 2.如果同時教國中＋高中職，競爭對手會用"那位XX老師就是高中市場競爭不下去，才 : 去教高職和國中"這樣的話術來攻擊你，需要花些時間去解釋。 : (3)增加授課科目，例如原本只教生物，後來多教了理化、地科。 : 　利： : 　 1.可以不用跑很多間補習班，如果可以把一間補習班國中三年的的數學、理化、生物 : 　　 、地科全包，那應該課就已經多到上不完了。 : 2.如果是相近的科目(如：數學&理化、史地&公民)，雖然增加了點備課時間，但對於 : 了解一個學生全面的學習狀況很有幫助。 : 弊： : 1.就算像是"數學&理化"這種姊妹科，兩個加起來要備課備到完全ok也是很費力的。 : 2.跟(2)的弊一樣，容易被競爭對手攻擊這老師不專業。 : 針對這三種方式，各位老師比較偏好哪一種呢?? : 或者說，現在是處於哪一種情況呢?? 準備朝哪個方向發展呢?? 為什麼?? : 懇請多多給予高見囉 ;) 我會選擇(2) 也是我現在在走的路 雖然教國中理化、生物並不難 可是我還是覺得有自己的專長科目會比較好 加上我是在台中地區 我覺得台中地區的國小補習風氣還挺興盛(我待過高雄、台中) 因為有私立國中可以報考，所以家長都願意蠻早就送小孩子來補習 所以在一科上面下功夫我覺得會是讓自己發揚光大的地方 可能對於很多新手老師而言，光教一科對於經濟上會有壓力 可是，路是長遠的。 要短期賺大錢，補習班還真的不如家教時薪來的好(針對新手老師) 因為你有自己的講義，說真的，我覺得除非我們的講義修改好幾版 不然都稱不上是好講義 在來我也覺得在地發展很重要，可能我待的補習班是小補習班 我的班級上課人數都大約15~20個學生 比版上其他很多大咖老師算是小班 可是我覺得對於新手老師，如果你願意在一家好的補習班好好就地發展 剛開始人數不多，但是自己如果用心經營 電聯做得很好(不要靠導師，人數不多自己打) 家長會信任你，過個幾年你都不用招生，每到寒暑假結束 都會有新家長因為人家的推薦而問班 我覺得大補習班的光景可能真的過了 對於我們這群新科老師所要面臨的挑戰 不是說一次班級能招收多少新生 而是你能夠一次經營多少家長 畢竟小班制的補習班越來越多 如果老師教的好，在小班制的班級學生進步的幅度，我相信遠遠超越大補習班 我以我覺得我的方向是「專精單一科目」「在地經營」 跟版上其他老師分享~XD --

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