※ 引述《IamYourSlave (奴隶)》之铭言： : 相信对於大多数初出茅庐的老师而言， : 恐怕都还没有办法像那些老前辈那个样子－ : 坐拥一(数)家补习班，偶尔来走走看看，其他时间都在数钞票。 : 所以，总是花了点功夫去增加自己的"守备范围"。 : 所谓的增加守备范围，不外乎以下三种方式： : (1)增加跑班的班数，每周同时在多家补习班兼课。 : 　利： : 1.广结善缘，在各地建立知名度。 : 　 2.认识不同的班主任，建立复式人脉。 : 弊： : 1.耗费通勤、住宿的成本(时间与金钱)，就算钱是补习班出，时间也还是自己出。 : 2.一些格局小的老板会因此对你有负面印象，认为这样会使你分心。 : (奇怪耶，又不是在谈恋爱，还需要专一呀>"<) : (2)增加授课年级，例如原本只教高中数学，改为国中数学、高中数学、高职数学都教。 : 　利： : 1.只要底子够，其实教国中、高中职同一科目，备课时间不会多花太多。 : 2.当建立了国中的班底後，上高中後学生会继续给你教，同一批学生给你教6年，(甚至 : 　　 重考再一年)，减轻补习班的招生负担。 : 　弊： : 1.教材制作上花的时间会很多。 : 2.如果同时教国中＋高中职，竞争对手会用"那位XX老师就是高中市场竞争不下去，才 : 去教高职和国中"这样的话术来攻击你，需要花些时间去解释。 : (3)增加授课科目，例如原本只教生物，後来多教了理化、地科。 : 　利： : 　 1.可以不用跑很多间补习班，如果可以把一间补习班国中三年的的数学、理化、生物 : 　　 、地科全包，那应该课就已经多到上不完了。 : 2.如果是相近的科目(如：数学&理化、史地&公民)，虽然增加了点备课时间，但对於 : 了解一个学生全面的学习状况很有帮助。 : 弊： : 1.就算像是"数学&理化"这种姊妹科，两个加起来要备课备到完全ok也是很费力的。 : 2.跟(2)的弊一样，容易被竞争对手攻击这老师不专业。 : 针对这三种方式，各位老师比较偏好哪一种呢?? : 或者说，现在是处於哪一种情况呢?? 准备朝哪个方向发展呢?? 为什麽?? : 恳请多多给予高见罗 ;) 我会选择(2) 也是我现在在走的路 虽然教国中理化、生物并不难 可是我还是觉得有自己的专长科目会比较好 加上我是在台中地区 我觉得台中地区的国小补习风气还挺兴盛(我待过高雄、台中) 因为有私立国中可以报考，所以家长都愿意蛮早就送小孩子来补习 所以在一科上面下功夫我觉得会是让自己发扬光大的地方 可能对於很多新手老师而言，光教一科对於经济上会有压力 可是，路是长远的。 要短期赚大钱，补习班还真的不如家教时薪来的好(针对新手老师) 因为你有自己的讲义，说真的，我觉得除非我们的讲义修改好几版 不然都称不上是好讲义 在来我也觉得在地发展很重要，可能我待的补习班是小补习班 我的班级上课人数都大约15~20个学生 比版上其他很多大咖老师算是小班 可是我觉得对於新手老师，如果你愿意在一家好的补习班好好就地发展 刚开始人数不多，但是自己如果用心经营 电联做得很好(不要靠导师，人数不多自己打) 家长会信任你，过个几年你都不用招生，每到寒暑假结束 都会有新家长因为人家的推荐而问班 我觉得大补习班的光景可能真的过了 对於我们这群新科老师所要面临的挑战 不是说一次班级能招收多少新生 而是你能够一次经营多少家长 毕竟小班制的补习班越来越多 如果老师教的好，在小班制的班级学生进步的幅度，我相信远远超越大补习班 我以我觉得我的方向是「专精单一科目」「在地经营」 跟版上其他老师分享~XD --

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