作者IamYourSlave (奴隸)
看板CS_TEACHER
標題[討論] 擴大守備範圍....多科目??多年級??多地點??
時間Thu Mar 27 22:05:49 2008
相信對於大多數初出茅廬的老師而言，
恐怕都還沒有辦法像那些老前輩那個樣子－
坐擁一(數)家補習班，偶爾來走走看看，其他時間都在數鈔票。
所以，總是花了點功夫去增加自己的
"守備範圍"。
所謂的增加守備範圍，不外乎以下三種方式：
(1)增加跑班的班數，每週同時在多家補習班兼課。
利：
1.廣結善緣，在各地建立知名度。
2.認識不同的班主任，建立複式人脈。
弊：
1.耗費通勤、住宿的成本(時間與金錢)，就算錢是補習班出，時間也還是自己出。
2.一些格局小的老闆會因此對你有負面印象，認為這樣會使你分心。
(奇怪耶，又不是在談戀愛，還需要專一呀>"<)
(2)增加授課年級，例如原本只教高中數學，改為國中數學、高中數學、高職數學都教。
利：
1.只要底子夠，其實教國中、高中職同一科目，備課時間不會多花太多。
2.當建立了國中的班底後，上高中後學生會繼續給你教，同一批學生給你教6年，(甚至
重考再一年)，減輕補習班的招生負擔。
弊：
1.教材製作上花的時間會很多。
2.如果同時教國中＋高中職，競爭對手會用"那位XX老師就是高中市場競爭不下去，才
去教高職和國中"這樣的話術來攻擊你，需要花些時間去解釋。
(3)增加授課科目，例如原本只教生物，後來多教了理化、地科。
利：
1.可以不用跑很多間補習班，如果可以把一間補習班國中三年的的數學、理化、生物
、地科全包，那應該課就已經多到上不完了。
2.如果是相近的科目(如：數學&理化、史地&公民)，雖然增加了點備課時間，但對於
了解一個學生全面的學習狀況很有幫助。
弊：
1.就算像是"數學&理化"這種姊妹科，兩個加起來要備課備到完全ok也是很費力的。
2.跟(2)的弊一樣，容易被競爭對手攻擊這老師不專業。
針對這三種方式，各位老師比較偏好哪一種呢??
或者說，現在是處於哪一種情況呢?? 準備朝哪個方向發展呢?? 為什麼??
懇請多多給予高見囉 ;)
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當黑暗 籠罩大地… 一切了無希望…
所有人 都懾服在有所不為時
我已隨時準備好領導那些只能被領導的人
強橫地… 與歷史背道而馳
‧‧‧‧
--史塔斐爾德半機械人v2.0
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1F：推 meere:我大學除了上課外，一星期跑了三家補習班。 03/27 22:16
2F：→ meere:1、4，2、5，3、6分別是兩家，星期天是另外一家國三總複習班 03/27 22:17
3F：→ meere:很猛的接課，一個月快接近30K...但，很累，上課都狂打瞌睡 03/27 22:18
4F：推 cutebeauty:我可以耍白癡嗎?30K是三萬的意思?(確定一下) 03/27 22:35
5F：推 meere:嘿呀。 ^^ 03/27 23:05
6F：推 kego:我則是高中數學+高中物理 一直維持了約兩年 03/27 23:06
7F：→ sweeties:我會選1 不過其實補習的黃金時段就是那些 想多接幾個班 03/27 23:29
8F：→ sweeties:也會遇到瓶頸 （除非往白天的重考班版圖邁進） 03/27 23:30
9F：推 longbow2:對啊~要的話真的就得去接重考班的課 03/27 23:57
10F：推 cutebeauty:原來這世界上還有重考班啊~~(記) 03/28 00:30
11F：推 sweeties:還是有的啊 XD.... 只是盛況不如往前了 03/28 00:44