※ 引述《zoozoo (永遠的牧羊人)》之銘言： : 今天給國二學生考了三張南一理化題庫的考卷 : 單元分別是 1張 反應速率 2張酸鹼鹽... : 感覺就是很基本的題目 不難 : 可是一班15個學生 都考得不盡理想 5.60分的很多... : 很多東西都是一講再講的觀念 : 而且還有一個我很不能理解的地方是 : 我覺得他們學校老師編的講義真的很不錯 上的堂數也不算少 : 而我也盡量把觀念都簡化成圖表讓他們去背 去思考 : 兩個效益加強下 學生並沒有多出色... : 問觀念都回答得出來 : 可是一寫考卷就是好像腦袋是空白的... : 怎麼會這個樣子.... : 所以成績卻一直無法達到我想要的? : 我只要求班平均80分 @ @ : 大家有沒有類似的情況? 難道要把學生訓練成考試機器嘛? ~"~ : 我每周授課時間只有3個小時 其實早就已經在複習了 : 可是只要測驗效果不盡理想 : 我想不出問題到底出在哪裡.... : 難道一個一個逼他把解題方法記起來? : 先感謝回答 ^^| 我覺得這應該跟學生的"程度"與"上課投入"有關係...... 基本上已經上到反應速率,酸鹼鹽這部分...要先確認他們先前的基礎是否有打穩 如果是程度上跟不上,那麼建議寧可多花一堂課的時間去建立上這些課應該有的基礎 如果是學生們程度基礎都還不錯,那我們的教法得作一些改變 以往我常在補習班聽到學生在抱怨聽不懂學校老師上課所教的東西 但卻廳的懂我教給他們的內容，我覺得這最大的差異點應該是在教法 通常我會這麼去教這些不容考好的內容 a.上課充滿歡樂，但不能過度，要能讓他們專心在課堂上聽我們上課 b.先建立他們的信心，先把最重要的解題觀念教給他們(分解的越簡單越好) 並且教完後，告訴他們想學好這個章節，就是靠這幾個觀念而已 c.當有計算時，計算式盡量簡單，根據我的經驗最好是能在出現3個等號= 前，就能解出來。(當然計算式要越短，取決在觀念熟不熟悉) d.雖不至於要讓學生變成考試機器，但如何讓他們有效的複習也是很重要的 最好的情況是你的講義內容能涵蓋所有題型，但又不能每節都上百各題目， 講義內容得適度，最好是讓他們回去只要唸好你的講義就不需要再看其他 講義。如果你是買市面上的講義，那麼補充內容就得多一些，因為那些講 義有時會少了一些補習班老師會說的技巧或觀念 f.上課認真聽課，回家有看書複習。通常我會自己出一張考試卷，內容幾乎都是 前一堂上課的內容，基本上60%-70%幾乎都一樣(頂多改一點數據)，拿這些題目 來測驗他們。因為他們會覺得只要回去有看講義，就能拿到分數，那麼就容易 接受理化了。剩下30-40%再出些有深度的題目，但別出超難的題目。天才學生 畢竟不多，通常分數高的學生，題目都是已經做很多了，所以可以出幾題代表 性的難題。 所以講義的內容必須得豐富，但又不能複雜亂了章法，考驗到我們如何整理出讓大部 中生能接受的程度。上課氣氛融洽，通常我都當白臉，黑臉都讓給班導師 以上是個人淺見，希望大家可以互相討論教學教法與技巧 互相學習 c.通常我都扮白臉，黑臉都會給班導去當 --

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