※ 引述《final01 (牛頓運動定律)》之銘言： : 請問是花了多久的時間跟 : 做了哪些功課呢？ 昨天有一點小感冒，沒辦法多講，今天補充一些個人經驗。 我在開始學習寫程式之前，就已經被國中時的資優班數學老師逼著學會了 許多電腦相關的數學，在國一的上學期就學完了二進位運算、基本的數值 方法、遞迴函數、布林代數等等東西，考試要拿到及格的分數都很困難， 那時候所用的教科書就是叫做《電腦之基本數學》。 但是到了後來，才漸漸發現那些東西的用處，至少在一開始接觸程式設計 之時，我和同學們都沒有什麼陌生感，方法都是已知的，大多數的時候， 似乎就等於是解題而已。 很多人一開始都是從學習程式語言開始，由於程式語言的複雜性，就會有 一些因為不熟悉而產生的畏懼感，但我們卻是以工具的角度來看待，覺得 幾個重點知道了，不管哪個程式語言都一樣可以很快就拿來寫程式，其他 部分就是需要時再學習使用就好。 也就是說，我們在學習電腦時，直接看見的就是它的脈絡，而不是表象， 在別人還在炫耀自己會幾種程式語言之時，我們已經在談軟體的設計了。 我們會去分析每一個自己所用到的軟體，不會把自己寫的程式和商業軟體 分開來看待，覺得那是同一件事情。而為什麼人家可以賣錢，我們自己卻 賣不了錢，自然就是人家畫面漂亮好用、錯誤處理得好，所以這些部分就 顯得相當重要，而不會因為自己只會寫運算處理的部分，就用精神勝利法 覺得核心功能或演算法才是唯一重要的事，其他都不重要。 因此，我們很快地就覺得，自己其實能夠做出跟商業軟體一樣好的東西， 問題在於別人可以找很多人合作，我們卻沒那麼多人那麼多時間，於是， 如何增進生產力，以及能不能有一些部分做得比別人更好，就成了下一個 重點。 到此為止，程式設計就成了軟體工程和電腦科學兩個方向的問題，就不是 在 coding 細節上糾纏的事情。我們知道好用、漂亮和功能強，都是影響 軟體競爭力的因素，知道軟體事業是長期的競爭，如何有效改版，使軟體 能夠永續維護發展是最需要關心的議題。 在我們學電腦的第一年裡，我們就知道了這些事情，知道了我們以後需要 努力的方向，所以我們進入軟體產業的時間就比別人更早、擁有的機會比 別人更多，卻不見得是我們更努力學得更多更深入。 所以，如果要我說的話，學習之中最重要兩件事，就是擁有正確的觀念和 目標，什麼時候有了正確的觀念和目標，就什麼時候入門了。 什麼叫做正確的觀念? 就是認知到自己所學習的東西，有著更深的學問， 不是記憶得多、練習得多就會變厲害的，而需要學習理解的學問是什麼， 則是需要先問清楚自己學習的目標在哪裡。 而最常見的錯誤觀點，就是認為程式設計即是利用程式語言與機器溝通， 所以用學習外語的態度來學電腦，只關注在程式語言的熟練上，覺得學會 寫程式，就如同學會一種外語一樣是一種在未來可能有用的技能。 這是很嚴重的錯誤，程式設計是在解決問題，更是軟體產業的核心專業， 不是讓人類跟電腦溝通情感的。 所以培養解決問題的能力，則是學習程式設計時最為基本而重要的訓練。 這也是為什麼在資訊教育中，解決問題是那麼重要的一件事。在很多時候 「解決問題」被認為就是演算法，但其實它們是有差別的，加上人們往往 會把資訊教育、電腦科學和資訊產業的內容混在一起，才造成那種演算法 天大地大，其他不過是下人們的工作的想法，但這也是不對的觀念。 --

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