6. 不過接下來就陷入一點困境了。社長給我的功課是，希望我能 提出具體的架構：想好怎麼分工，將整個刊物運作的流程定下 來－簡單地說就是有一套SOP（Standard Operation Procedure, 標準作業流程）！隔天我在想，《杏園SENSE》試刊號的內容作 業，其實是相對難分工的：試刊號可說是一份「專欄導向」的刊 物，想讓讀者感受到的其實是－「文章背後有個人」。所以聲典 說：試刊號的作業流程應該是「各位負責該版面的人自己的任意 創作完成之後，再匯集跟編製」－這句話是對的，我對《杏園SENSE》 的想法是這樣沒錯：相較於專題式的文章，專欄文章被產生過程 中，作者經過的是相對獨立的作業流程。 7. 上面講的這個：文章獨立產生－這是一年前《杏園SENSE》試刊號 的理念之一。前面講過，關於《杏園SENSE》的理念，在某個時間 點之後，已經被我放到抽屜裡面去了。那個時間點大概是：大三上 學期結束以後，彭宣跟緯哲很婉轉地跟我說：學弟妹不太能理解 《杏園SENSE》的理念跟做法；同時也是彭宣跟我討論－帶學弟妹進 學生會新聞部作刊物的那個時間。我對這兩件事情的理解是： 《杏園SENSE》對內的使命已經達到了，不管是提供了一個討論的範 本、或是一個被刪去的選項，都是我最初期待它發揮的效果。所以 當時我認為，把《杏園SENSE》的理念收進抽屜，然後讓學弟妹去 追求新的目標，應該會是最好的發展－故事應該這樣寫沒錯。（當 時學弟妹徵詢的是我的意見，所以洗頭髮時應該接到資深學姊電話 的要是我才對orz） 8. 講到這裡，我其實很希望有嚴厲的讀者出來指著我問：《杏園SENSE》 對內的目標達到了，那對外的目標呢？找到讀者了嗎？得到迴響了嗎？ 測得讀者池（Readers` pool）的水溫了嗎？發揮影響力了嗎？如果真 的有認真的讀者想到這件事，那我必須承認，這些使命沒有達成。我最 近有機會重新檢討失敗的原因，沒有意外的話會寫成一篇文章，作為社 團內部的文件傳下去。我自己是這樣看的：想出《杏園SENSE》的動機， 「實驗」的意味其實很濃厚。實驗失敗的意思是：實驗「沒設計好」，或 是測量出了差錯，導致觀察到的結果不具意義。 9. 回到第6點，重新整理一下：社長希望我想具體的分工方式，但我發現 《杏園SENSE》試刊號裡的文章是不分工的。（也就是聲典想到的那個問 題。）經過上面的討論，這個思考上的困境來源應該很清楚了：那就是 刊物的「內容－技術」的對應關係。《杏園SENSE》專欄化的「內容」， 對應出的是相對獨立的作業「技術」。如果接下來杏園要以刊物為主軸， 期待出現的應該是可分工、可共享、可共榮的「技術」。那麼，什麼樣的 「內容」才會對應到這種「技術」呢？《杏園SENSE》試刊號的內容肯定不 像－但我對刊物的想像就停留在那裡，而且已經收進抽屜了。所以社長要 我想分工的架構，坦白說，我是真的有點困惑、感到能力不足的。 10. 我覺得應該先有對刊物內容的討論，才有繼續往下想的可能－所以有了 7/31號的會議。社長跟我對那天會議的流程可能有不同的想法：社長應 該是覺得可以直接從刊物切入，但我覺得應該先從下學期整體的規劃談 起。確立了方向跟主軸之後，才能掌握活動主軸的份量，然後作出相對 應的討論。這應該可以回應敬軒的疑惑：在討論「刊物」之前，是有一 段針對下學期整體社務規劃的討論的。 （待續） --

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