目前有開專題研究的教師如下：田意民老師、何應瑞老師、何明洲老師、彭秀玲老師 李宏鎰老師、徐文鈺老師、孫旻暐老師、黃淑玲老師 王慶福老師、謝珮玲老師 授課教師： 田意民 助理教授 課程內容：本課程為培養學生進行認知與神經心理學之研究能力，透過文獻探討、實驗設 計、資料蒐集與分析、報告撰寫，學生將在老師的帶領下完成專題研究，累積研究經驗。 研究方法為行為實驗或事件關聯電位(ERP)。研究主題除基本的P300典範實驗以外，以「 閱讀歷程」和「臉孔情緒研究」為主。 修課對象：心理系二年級以上 修課限制：心理與教育統計學、心理實驗法 授課教師：何應瑞 副教授 課程內容： 1.生理心理學動物研究介紹 2.動物使用與照顧須知 3.動物實驗技術練習 4.研究設計簡介 5.腦部立體定位手術 6.神經退化疾病之動物模式 7.行為試驗組（一）（運動功能、情緒） 8.行為試驗組（二）（學習、工作記憶） 9.行為試驗組（三）（焦慮、物件辨識） 10.行為試驗組（四）（類情境記憶） 11.神經藥物處理 12.腦組織萃取、組織化學染色 13.細胞激素測定 14.研究數據分析統計 15.研究結果整理、摘要撰寫 16.研究成果報告 修課對象：選修本課程之學生 修課限制：無 授課教師： 何明洲 助理教授 課程內容：此專題研究課與一般聽講授課不同。選修此專題的學生，在此課堂上的收穫多 寡，完全取決於選修之心態（詳見六、課程先備心態）。如果你主動積極願意更瞭解視知 覺研究，絕對會獲得許多東西。在七、授課方式中，我列了一些標有"Optional"的項目， 如果同學們積極，我們可以一起合作完成這些這些項目，真正體會做研究的樂趣。 網頁：w3.csmu.edu.tw/~mingchou 二、研究專長 視知覺、視覺注意力、物體為基注意力、記憶與注意力、情緒與注意力、應用心理 三、研究興趣 我對於視知覺以及注意力的各種現象均感興趣，主要的研究為選擇性注意力的選擇單位（ 物體與空間）。目前也正在發展視覺短期記憶（visual short-term memory）、情緒與注 意力以及應用視覺方面的研究。未來將朝向基礎與臨床領域的合作，一起探討焦慮傾向者 的注意力系統偏誤。除了視覺研究，過去也曾與其他領域的老師（經濟與社會）合作風險 知覺（risk perception）方面的研究，檢驗受災戶對風險的態度。 四、授課目標 1. 瞭解視知覺與注意力相關知識 2. 瞭解視知覺與注意力研究方法 3. 瞭解研究的形成與執行 4. Optional：完成大專生國科會計畫 五、課程先備知識 本課程著重在文獻閱讀與實驗執行，所以建議有如下的先備知識： 1. 知覺心理學（每學年之第一學期會開課） 2. Eprime程式設計（每學年之第二學期會開課） 3. 統計（每學年均開課） 六、課程先備心態 我十分重視學生的動機，如果有極高的動機，將可學到許多東西，也可以克服許多困難， 所以建議選修專題者具有以下心態：1. 熱忱2. 好奇3. 開放4. 積極 七、授課方式 1. 文獻閱讀與報告（絕大部分為英文） 2. 實驗執行 3. Optional：構思研究（點子、實驗設計） 4. Optional：執行所構思的實驗 5. Optional：參與研討會 6. Optional：投出大專生國科會計畫 授課教師：彭秀玲 助理教授 課程方向：性侵受害者所呈現的創傷後壓力反應（包括心理、生理等現象），復原歷程以 及適合台灣本土的治療模式。 課程內容： 1、性侵害的範疇-性侵害與性騷擾 2、性侵害對受害者造成的影響-PTSD、panic、DEP、OCD、Dissociation、、、、 3、性侵受害者的評估 4、影響性侵害受害者復原的相關因素 5、量表編制與施測 6、相關分析 7、報告撰寫 與修課學生的條件 1、對臨床心理或諮商心理有興趣的同學 2、願意花時間學習研究如何進行的同學 3、會SPSS的統計分析方法 修課要求： 1、尋找創傷後壓力反應、壓力與疾病或心理治療、心理師專業成長等議題的相關研究 2、進行資料收集 3、進行資料整理、分析 4、撰寫研究論文並進行發表 授課教師：李宏鎰 副教授 課程內容：本課程主要是帶領系上學生進入研究領域，實際進行研究設計、資料蒐集等工 作。研究主題為特殊兒童(過動症及學習障礙)領域，因此，修課同學必須學習如何實施相 關的心理測驗及電腦化的認知作業到醫院及國小進行資料蒐集，期末再對研究所得進行討 論。另外，有興趣的學生可以隨同老師利用一、兩週到東勢國小特教班進行志工服務，教 學相長。 修課對象：心理系二年級以上 授課教師：徐文鈺 副教授 課程內容：本課程提供同學參與發展心理學或性別議題研究之機會。課程中鼓 勵同學針對各發展階段構思問題、研究方法、實際搜集資料、進行 研究，並撰寫報告、於學術會議中發表；或者亦可選擇協助老師進 行「大學生的認同與學習」，或「性騷擾議題」的研究，過程中需參 與文獻閱讀與討論、問卷編制及施測、資料處理等相關研究工作。 修課對象：大二以上 修課限制：已修畢「發展心理學」、「心理與教育統計學」、「心理測驗學」者；欲選修 者請先與老師討論研究興趣，以便於課程安排。 授課教師：孫旻暐 助理教授 課程內容：本課程旨在發掘大學部同學對「實驗社會心理學」之研究興趣、學習實驗設計 與執行實驗的技能，以及培養研究報告與發表的能力，本課程採單一主題式的方式，其主 要課程內容包含： 1. 「刻板印象威脅與促進效果」之相關文獻的檢索及閱讀。 2. 以小組合作方式自行設計實驗，並進行實驗的執行與資料收集。 3. 學習資料分析及結果的報告。 4. 學習APA論文格式。 5. 進行報告撰寫。 6. 分組進行正式報告，或參與相關學術研討會。 修課對象：心二以上有興趣之同學，亦歡迎先行與本人於開學第一週約時間面談，以確定 是否將參與本研究小組。 授課教師：黃淑玲 助理教授 職業心理學專題研究 課程介紹：本課程主要是介紹職業心理學的意涵及範疇，並閱讀國內外文獻，設計及執行 相關研究，完成及發表研究成果。主要主題包括評估各職業勞工心理健康情形、協助推行 職場健康促進方案、評估執行方案成果。 修課對象：心理系二年級以上學生5名。 授課教師：王慶福 副教授 課程介紹：透過生活現象與社會的觀察，以及閱讀國內外經典文獻與最新文獻，思構臨床 心理學領域之研究問題及可行之研究方法，學習如何撰寫與執行研究計畫。學習以多元評 估方法（生理心理檢測、生理回饋訓練、心理評估量表、行為紀錄等）為研究工具，設計 與執行心理學實驗，並完成研究發表。 修課限制：限96上學期有參與王慶福老師研究者。 授課教師：謝珮玲 助理教授 發展心理病理學專題研究 課程介紹：「依附」是個體因應未來生活挑戰的重要緩衝力量，照顧者個人議題對嬰兒依 附關係之發展有重要的影響，國外目前以「母嬰關係」指稱這段生命極早期階段的互動， 它也是精神分析應用的新領域之一。本課程由「母嬰關係」之文獻閱讀與個案討論出發， 以撰寫文獻回顧與個案報告為目標。歡迎對精神分析、心理病理學有興趣的同學參加。 修課對象：心理系二年級以上（英文閱讀能力中等以上為佳）。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.128.144.181