目前有开专题研究的教师如下：田意民老师、何应瑞老师、何明洲老师、彭秀玲老师 李宏镒老师、徐文钰老师、孙旻暐老师、黄淑玲老师 王庆福老师、谢佩玲老师 授课教师： 田意民 助理教授 课程内容：本课程为培养学生进行认知与神经心理学之研究能力，透过文献探讨、实验设 计、资料蒐集与分析、报告撰写，学生将在老师的带领下完成专题研究，累积研究经验。 研究方法为行为实验或事件关联电位(ERP)。研究主题除基本的P300典范实验以外，以「 阅读历程」和「脸孔情绪研究」为主。 修课对象：心理系二年级以上 修课限制：心理与教育统计学、心理实验法 授课教师：何应瑞 副教授 课程内容： 1.生理心理学动物研究介绍 2.动物使用与照顾须知 3.动物实验技术练习 4.研究设计简介 5.脑部立体定位手术 6.神经退化疾病之动物模式 7.行为试验组（一）（运动功能、情绪） 8.行为试验组（二）（学习、工作记忆） 9.行为试验组（三）（焦虑、物件辨识） 10.行为试验组（四）（类情境记忆） 11.神经药物处理 12.脑组织萃取、组织化学染色 13.细胞激素测定 14.研究数据分析统计 15.研究结果整理、摘要撰写 16.研究成果报告 修课对象：选修本课程之学生 修课限制：无 授课教师： 何明洲 助理教授 课程内容：此专题研究课与一般听讲授课不同。选修此专题的学生，在此课堂上的收获多 寡，完全取决於选修之心态（详见六、课程先备心态）。如果你主动积极愿意更了解视知 觉研究，绝对会获得许多东西。在七、授课方式中，我列了一些标有"Optional"的项目， 如果同学们积极，我们可以一起合作完成这些这些项目，真正体会做研究的乐趣。 网页：w3.csmu.edu.tw/~mingchou 二、研究专长 视知觉、视觉注意力、物体为基注意力、记忆与注意力、情绪与注意力、应用心理 三、研究兴趣 我对於视知觉以及注意力的各种现象均感兴趣，主要的研究为选择性注意力的选择单位（ 物体与空间）。目前也正在发展视觉短期记忆（visual short-term memory）、情绪与注 意力以及应用视觉方面的研究。未来将朝向基础与临床领域的合作，一起探讨焦虑倾向者 的注意力系统偏误。除了视觉研究，过去也曾与其他领域的老师（经济与社会）合作风险 知觉（risk perception）方面的研究，检验受灾户对风险的态度。 四、授课目标 1. 了解视知觉与注意力相关知识 2. 了解视知觉与注意力研究方法 3. 了解研究的形成与执行 4. Optional：完成大专生国科会计画 五、课程先备知识 本课程着重在文献阅读与实验执行，所以建议有如下的先备知识： 1. 知觉心理学（每学年之第一学期会开课） 2. Eprime程式设计（每学年之第二学期会开课） 3. 统计（每学年均开课） 六、课程先备心态 我十分重视学生的动机，如果有极高的动机，将可学到许多东西，也可以克服许多困难， 所以建议选修专题者具有以下心态：1. 热忱2. 好奇3. 开放4. 积极 七、授课方式 1. 文献阅读与报告（绝大部分为英文） 2. 实验执行 3. Optional：构思研究（点子、实验设计） 4. Optional：执行所构思的实验 5. Optional：参与研讨会 6. Optional：投出大专生国科会计画 授课教师：彭秀玲 助理教授 课程方向：性侵受害者所呈现的创伤後压力反应（包括心理、生理等现象），复原历程以 及适合台湾本土的治疗模式。 课程内容： 1、性侵害的范畴-性侵害与性骚扰 2、性侵害对受害者造成的影响-PTSD、panic、DEP、OCD、Dissociation、、、、 3、性侵受害者的评估 4、影响性侵害受害者复原的相关因素 5、量表编制与施测 6、相关分析 7、报告撰写 与修课学生的条件 1、对临床心理或谘商心理有兴趣的同学 2、愿意花时间学习研究如何进行的同学 3、会SPSS的统计分析方法 修课要求： 1、寻找创伤後压力反应、压力与疾病或心理治疗、心理师专业成长等议题的相关研究 2、进行资料收集 3、进行资料整理、分析 4、撰写研究论文并进行发表 授课教师：李宏镒 副教授 课程内容：本课程主要是带领系上学生进入研究领域，实际进行研究设计、资料蒐集等工 作。研究主题为特殊儿童(过动症及学习障碍)领域，因此，修课同学必须学习如何实施相 关的心理测验及电脑化的认知作业到医院及国小进行资料蒐集，期末再对研究所得进行讨 论。另外，有兴趣的学生可以随同老师利用一、两周到东势国小特教班进行志工服务，教 学相长。 修课对象：心理系二年级以上 授课教师：徐文钰 副教授 课程内容：本课程提供同学参与发展心理学或性别议题研究之机会。课程中鼓 励同学针对各发展阶段构思问题、研究方法、实际搜集资料、进行 研究，并撰写报告、於学术会议中发表；或者亦可选择协助老师进 行「大学生的认同与学习」，或「性骚扰议题」的研究，过程中需参 与文献阅读与讨论、问卷编制及施测、资料处理等相关研究工作。 修课对象：大二以上 修课限制：已修毕「发展心理学」、「心理与教育统计学」、「心理测验学」者；欲选修 者请先与老师讨论研究兴趣，以便於课程安排。 授课教师：孙旻暐 助理教授 课程内容：本课程旨在发掘大学部同学对「实验社会心理学」之研究兴趣、学习实验设计 与执行实验的技能，以及培养研究报告与发表的能力，本课程采单一主题式的方式，其主 要课程内容包含： 1. 「刻板印象威胁与促进效果」之相关文献的检索及阅读。 2. 以小组合作方式自行设计实验，并进行实验的执行与资料收集。 3. 学习资料分析及结果的报告。 4. 学习APA论文格式。 5. 进行报告撰写。 6. 分组进行正式报告，或参与相关学术研讨会。 修课对象：心二以上有兴趣之同学，亦欢迎先行与本人於开学第一周约时间面谈，以确定 是否将参与本研究小组。 授课教师：黄淑玲 助理教授 职业心理学专题研究 课程介绍：本课程主要是介绍职业心理学的意涵及范畴，并阅读国内外文献，设计及执行 相关研究，完成及发表研究成果。主要主题包括评估各职业劳工心理健康情形、协助推行 职场健康促进方案、评估执行方案成果。 修课对象：心理系二年级以上学生5名。 授课教师：王庆福 副教授 课程介绍：透过生活现象与社会的观察，以及阅读国内外经典文献与最新文献，思构临床 心理学领域之研究问题及可行之研究方法，学习如何撰写与执行研究计画。学习以多元评 估方法（生理心理检测、生理回馈训练、心理评估量表、行为纪录等）为研究工具，设计 与执行心理学实验，并完成研究发表。 修课限制：限96上学期有参与王庆福老师研究者。 授课教师：谢佩玲 助理教授 发展心理病理学专题研究 课程介绍：「依附」是个体因应未来生活挑战的重要缓冲力量，照顾者个人议题对婴儿依 附关系之发展有重要的影响，国外目前以「母婴关系」指称这段生命极早期阶段的互动， 它也是精神分析应用的新领域之一。本课程由「母婴关系」之文献阅读与个案讨论出发， 以撰写文献回顾与个案报告为目标。欢迎对精神分析、心理病理学有兴趣的同学参加。 修课对象：心理系二年级以上（英文阅读能力中等以上为佳）。 --

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