大體實驗期末課程改革會議紀錄 時間：2006/6/21 地點：大體實驗室會議室 與會人員： 老師代表：張宏名、張春霞、胡明一、廖克剛 醫學系三年級代表：林育寬、宋文瑋、魏榮廷、曾聖維、林榆珊、陳律臻、李 雨哲、郭泠、梁家豪、李建興、莊淨為、楊睿璿、胡庭碩、劉至民、何緯哲。 紀錄：何緯哲 討論事項：一、實驗分組方式。 二、考試次數、配分比例。 紀錄 一、實驗分組方式： 醫學系三年級學生投票結果： 決定分組方式為每組分為四個部份的小組（頭頸部、胸上 肢、腹骨盆、下肢），每隔固 定時間小組輪流負責不同部位。 意見： 老師代表： 同意投票結果：一、幫助學習，讓學習大體更有連貫性。 二、同學親自動手，印象比較深刻。 三、尊重同學投票結果，老師決定執行面細節。 反對投票結果：一、各部位老師教學方式、進度不同，不容易協調。 二、可以藉由同組同學之間的分享來彌補無法親自動手的缺點。 三、分配時間、人力困難，老師不易掌握學生實驗進度。 四、換組會造成各部位進度不一致，連累其他同學。 提議： 學生代表：一、各部位輪流前驗收，作為平常成績評分之用。 二、不採輪流制度，期中會議再決定是否採用。 老師代表：一、排出明確的工作表以及驗收表 二、實驗採用解剖指引（dissection guide），作為規劃進度依據。 三、採用口試制度幫助各部位同學熟悉各部位。 決議： 經學生代表投票決定，不換組，採每組有四個部位的小組（頭頸部、胸上 肢、腹骨盆、 下肢）。 二、考試次數、配分比例： 意見： 學生代表：一、期中跑台會破壞部分構造，希望減少跑台次數。 二、筆試的範圍、實驗進度，希望老師能清楚界定。 三、提高平常成績的配分。 老師代表：一、建議期末跑台一次。 二、筆試有開教科書（clinical anatomy, Moore）、實驗進度已公佈 在課程綱要上。 三、每個月口試，為了客觀起見，設有口試題庫。 決議： 一、每個月口試評量，預計有四次評量，作為平常成績。 二、期末跑台一次。 三、期末筆試一次。 詳細配分比例由老師決定 臨時動議： 一、大體實驗正課時間安排，同學希望能增加更多時間。 二、大三上學期大體實驗內容安排，同學希望增加更多有關大三下學期大體實際解剖的內容。 （以上兩項需要提交醫學系，由模組規劃委員決定） 三、調整實驗分組各部位人數。 四、提前通知外校參觀的時間、提早安排指引人員。 --

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