期中大體檢討會 日期 96年5月2號下午1點 參與同學 各組代表 參與老師 張宏名老師、廖克剛老師、張春霞老師、胡明一老師 1. 同學：乙班第七組的抽風機似乎抽氣力量不夠；甲班第一與第三組的 抽風機已經壞了。 廖克剛老師：第一台抽風機已經損壞，我們有請學校工友來檢查過了 ，但是可能要等到期末才能統一修理。 2. 同學：之前張宏名老師曾經建議過期中考後各部位可以交換，像我們 現在固定開某區造成我們對自己負責的區域很熟，對其他部位 卻很不了解，所以請問是否可以不分區或是各區輪流。 張春霞老師：其實分區只是為了讓同學有責任將某一區開好，照理說 應該你們同學之間應該要互相學習，所以開完之後最好 就是互相教導，讓其他區的同學好好認識你負責的區域。 張宏名老師：沒錯，我們雖然沒有強迫性的要求同學用分享或討論的 方式來認識其他區域，但是我們是希望同學們可以自動 自發，而且解剖科還有一些影片及切片可以讓大家好好 的認識構造，互相綜合搭配使同學更加清楚。而不分區 或是輪流的問題其實上一屆的學長姐也有這個疑問，但 是後來他們還是選擇了分區解剖的方式，如果同學覺得 不好，就在期末時提出來討論。 ※ 這裡有討論到影片的問題，廖克剛老師提到其實解剖科有一套全身解 剖影片，其實同學是可以來借閱的，但是老師希望至少是以組為單位 來借取。 ※ 另外提到如果同學覺得不要分區或是各區輪流學習效果比較好的話， 在期末檢討會的時候各位同學可以來投票決定下一屆學弟妹的上課方 式。 3. 同學：希望除了正課與實驗課以外，可以另外找時間來看影片。 廖克剛老師：我的建議是如果可以的話，就分成甲乙兩班自己找好時 間，以班為單位一起看，老師也可以到場，如果說有問 題的話可以當場討論；如果再分成更小的單位的話，可 能時間也不好喬。 4. 同學：不知道可否把大體實驗正課的時間延長，每次都覺得上課時間 不長，可以學到的東西不多。 張宏名老師：我們已經將學分數可以安排的時間做了最大的調整了， 如果說需要更多的時間，可能需要系上高層決議之後才 可以確定。 5. 同學：每次在各區域同學看完影片或是聽完老師講解之後，轉述給同 學的時候可能會有落差。 張宏名老師：這個問題我們只能希望同學在轉述時能夠詳實清楚的跟 其他組員說明；另外影片方面，藉由老師上課給同學觀 看，讓其他同學知道說我們是有這些資源可以供同學借 用的。 6. 同學：若有些大體老師情況比較不好，不知道是否能有示範組讓同學 觀摩。 張宏名老師：以腹骨盆來說，剛開學那幾個禮拜我都有在某一組示範 ，可是後來有同學反應覺得不公平，表示說被老師用來 示範的那組同學就比較閒，所以我後來就都沒有示範了。 廖克剛老師：我覺得有一個不錯的辦法，就是可以選一具情況比較好 的大體老師來當作示範組，但是這個示範組的組員是由 各區域同學輪流操刀，進度可以超前同學一個禮拜，老 師可以在這具大體老師上面作好demo，讓同學不懂的時 候可以觀看，而且如果組員是用輪流的方式也比較不會 引起爭議。 7. 同學：每次某區域集合的時候總是會有一群人圍住老師，造成該區域 同學得站到比較外圍的地方聽老師講解，可能還會聽不到。 廖克剛老師：我覺得這個問題其實可以用攝影的方式解決，如果用攝 影機把示範的過程和講解內容拍下來讓各位同學看，應 該就不會有這麼多的同學圍過來了，而且這樣同學複習 比較方便清楚，我想在我退休之前我還是會替同學爭取 看看；不然就是同學們各自要禮讓一下，讓該區域的同 學優先看。 8. 同學：關於跑台考試的部份 廖克剛老師：我是覺得可以期末考一次就好，不然妳們自己可以回去 看看，經過這次期中考大家在那邊翻來翻去的，每一個 大體老師一定都肌肉像肉乾一樣，而且破損的很厲害。 不然其實也可以只要口試就好了，何必這麼麻煩跑台呢? 張宏名老師：我是覺得跑台的部份是必須的，只是說考一次考兩次的 問題而已，這個其實也可以由同學決定，如果同學覺得 考一次就好，那老師們也可以配合，這個問題你們學長 姐也有提出來過，不過他們後來還是選擇考兩次，所以 是看各位同學的意思囉。 9. 同學：請問大體實驗是開放到幾點 張宏名老師：基本上大體實驗室是不會鎖的，如果說考試前同學想要 來看的話任何時間都是可以的，但是希望同學自己注意 安全，不要呆到太晚；而且盡量能以組為單位的話會比 較好一點。 紀錄碎碎念：歷時約一個多小時的檢討會到此結束 內容有點長>"< 辛苦大家看到這裡了 大家有沒有發現一件事情呢 有個老師從頭到尾都沒有說到半句話喔 (我沒有特地說誰喔(′︶‵)>~因為該老師似乎神遊去了0.0) 紀錄碎碎念2：我覺得我好像有些東西沒有記到耶 希望那天有去開會的人 可以幫我看看紀錄中老師的意思有沒有被我轉記錯誤 或是有沒有漏記的~麻煩大家了︿(￣︶￣)︿ --

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