九十四學年度第二學期醫學系二年級全體同學班會會議記錄 時　　間：九十五年五月十日(星期三)下午五時 地　　點：實三教室 出席者：王有智主任、謝明鴻主任、胡明一老師、廖克剛老師、張春霞老師、 醫二學生98位 上次會議追蹤及執行情形： 1. 機車停車位不足問題與改善：本校已於94年暑假完成3樓停車場加蓋屋頂，同學抱怨天 氣熱不想停的問題已獲得改善。。 2. 學生會問題：目前學生會已成立，學生會費已交由學生會辦理活動運用。 3. 教室課桌椅損壞問題：教室課桌椅在93學年度下學期曾徹底總整修，每年暑假亦進行 檢修。 4. 學生餐廳問題：餐廳已於94年8月1日起調降菜價及部分飲料價格，校方並要求菜色種 類、菜量不可減少。 王有智主任報告： 一、課程調整： 1. 依據大學法、衛生署醫療法及過去醫學教育的檢討事項，本校擬調整課程。醫學系七 年級學生為「實習醫學生」，醫學系一至六年級學生定位為「醫學生」，因此本校醫學系 總修業期限六年，實習一年，擬自95年8月1日正式實施。 2. 醫七實習醫學生(實習醫師) : 衛生署醫院評鑑:甲類教學醫院的醫學中心與實習容額量作規範實施。 3. 醫六醫學生: 醫學系的臨床醫學課程，中山附設醫院調整課程於95年2月1日開始。其守則及要件包含參 加SPC、CPC、門及住診教學、primary care 1至3個病人、假日不值班等等。 4. 醫學系的臨床醫學課程，調整課程於95年8月1日開始調整，調整內容正在進行中，有 請同學參與。 二、醫學生未及格科目處理案： 1. 九十三學年度之後分發之學生(89級之後(含))不及格之臨床科目，附設醫院的臨床科 別實習將不予受理。 2. 93級同學升醫七時，需全部學分及格才能至外校實習。 3. 精神狀況不穩定之同學必須延後實習，精神科治療評估康復後，方能參加實習課程。 三、課堂秩序： 1. 請每一堂課要按排課時間執行，若要調課，仍需先告知醫學系備案，以利上課次序的 分析與進行。上課時，請勿遲到或早退，以建立學生認真學習的敬業表現。上課後，請在 教室日誌完成簽名與告知上課狀況（學生人數、視聽與教室狀況），每天值日生/風紀/學 藝需將教室日誌繳交至醫學系系辦，換取另一本上課日誌，醫學系轉交上課日誌給教務處 。 2. 上課時間請認真學習，請勿上課飲食或不妥行為(例如打瞌睡)。 3. 將於班會時發放問卷評量，請同學踴躍提供相關意見。 4. 醫學系學生服裝儀容方面應注重服裝儀容整齊清潔，頭髮要整理，勿穿拖鞋、休閒服 、運動服等不適合學校課堂場所等衣著，穿著要符合高貴學生的氣質與良好教養的禮節。 四、英文檢定考試： 國內醫學中心醫院正擬定實習醫學生需通過全民英檢中高級檢定考試或同等級英文檢定考 試才能接受。 五、上課前課程講義上網及課後試題正確答案：正在請老師配合執行。 學生問題： 一、對於醫學台文的意見 1、醫學台文列為必修課有其必要性嗎？？？有許多同學，對於台語已非常的流 利，不太需要修這門課，而老師上課著重於羅馬字的教學，對於同學在台語 會話上的能力，助力有限！有些同學，根本不會說台語，對於這一堂課，十 分的苦手，雖然在一下，已開醫學台文入門，作為補救，那今年的學生，要 如何補救？ 2、羅馬拼音對於醫學生的幫助為何？(除了可查未知名詞以外)，而系上認為醫 學生，在上完醫學台文後應具備哪些能力(就羅馬拼音而言，是看了會發音， 聽了會寫，還是能其書寫病例？) 3、課堂及會議中，老師說：『學會羅馬字可以讀被翻譯成羅馬字的醫學書籍』以 此理由要求學生精通羅馬字(包括音調)試問羅馬字在『醫學生』往後之臨床 或基礎醫學知識所扮演的角色為何？是否有其必要？？ 總評：學校對於一、二年級的必修課，扣除一些必定要存在的科目EX：普生、 普物、生化等，其餘在選擇上都讓我們質疑這些課是否有為必修的重要 性，例如這次的醫台就是一個很好的例子(有些人，台語已經說的很流利， 為何還要來此學羅馬字？？？)所以，我們是希望，學校在課程上，可以 盡量跟學生來做個溝通，別讓我們每次打開選課單都有不一樣的驚喜！！ 回覆：台文系何信翰主任： 1、 醫學台文列為 貴系之必修課程，係由 貴系課程委員會決定。故本系無法對醫學台 文列為 貴系必修之妥適性作回答。（就本系所知，當初 貴系決定將醫學台文列為 必修乃因其對醫病關係之建立與改善有其不可取代之效果，且高醫和長庚也都有類似 的課程。 2、 本系在接獲 貴系支援教師之需求之後，並非馬上決定人選，而是經數次會議，方決 定由中部地區台文界素有聲望之蕭平治老師擔任授課老師。 3、 蕭老師對於本課程的態度非常認真，除寒假用了一個多月時間，整理千餘醫學台文專 有名詞並製成教材外，對於平時上課內容及考試方式，亦相當用心。 4、 若 貴系對醫學台文課程有特定之需求方向及範圍，尚請不吝明確告知，本系將配合 貴系方向調整課程內容或授課教師。但請確認此為多數學生之意見，而非僅為部分對課 程不感興趣學生之看法。 王有智主任： 請同學將意見回應在問卷調查上，若大多數同學都反應相同意見，再請藍琴臺副系主任作 書面回應。 二、對於全民英檢 學校規定：未過全民英檢中高級的學生，不律不給實習資格！ 這算是一個懲罰，一個警戒吧。可是學校為何會認為，英文程度未?中高級的學生，不能 實習！這其中的評估是？？而在不能實習的這些日子裡，學校是否有配套措施來保護這些 學生，還是任其補遍所有英檢補習班！ 回覆： 1、背景： 有些大學已經開始執行畢業前需全民英檢中高級通過，同學學習了5年的英 文課程（醫一英語閱讀、醫二英語會話、醫學英文、醫三英語聽力、醫四英 語寫作、醫五全民英檢），加上目前趨勢需逐漸加強國際交流的能力，93學 年度醫學系系務會議已通過實習前需通過全民英檢中高級英文檢定考試的規 定，92及94年TMAC均要求提升醫學生英文能力及臨床病例教學、會議需全 場以英文發言的方法來執行，故實習前請各位應儘快準備。 2、95年5月下旬將召開會議針對此問題再檢討討論。 三、台大全民英文檢定考試規定為需通過中高級初試，但有配套措施，若同學有 去考試但無法通過，學校有英文課程讓同學修過課程來代替考試，請問學校 有配套措施嗎？ 回覆： 學校的配套措施為93學年度通過的中山醫學大學醫學系學生參加外語能力 檢定考試辦法中可提出第二外語能力証明，如日文、法文、德文、或西班牙 文等，經系務會議贊同認可者。 四、醫學系一至四年級的英文課程授課教師為外國籍教師，優點為發音較正確， 缺點為無法真正了解本國學生的需求，無法通過全民英檢的同學上了五年的 英文課程，依然還是無法通過考試。 回覆： 曾前往課堂了解同學的上課情形，也與授課教師Lois溝通。 同學若有心想要通過考試，還有三年的時間，相信可達成目標。 五、若已通過全民英檢中高級檢定考試是否可抵修之後的英文課程？ 回覆：將列入議案召開會議討論。 六、大三的模組課程是否與92級的同學相同？若不相同可與在95年暑假前以書 面資料向同學說明？在大四課程結束後，所學到的內容是否包含全部國考第 一階段的考試內容？ 回覆： 1、醫三課程調整如下： 醫三(下)基礎醫學與概論II(1學分) 移至醫三(上)。 醫三(上)心臟循環學I(2學分) 移至醫三(下) 醫三(下)新開設選修課程藥理專題研究(2學分) 每一次課程調整都需醫學系課程委員會通過才可執行，每一次會議都有學生 代表參加，會議記錄將上網公告。 2、國考在96年開始分試制度，國考第一階段考試內容為基礎課程，國考第二階 段為臨床課程，國考第一階段考題30%為狀況題，慢慢增加英文考題比重。 6月7日(三)下午五點半，地點在杏一教室，考選部將派員針對國考分試制 度作說明。 胡明一老師： 三、四年級模組課程內容包含國考第一階段考試內容90%以上，目前國考二階段的考題題 型尚未確定，老師是依據教學經驗及主要教科書來制訂課程內容，選擇題的考題方向是偏 向理解性、綜合性、分析性、應用性。模組的會被擠壓課程是將基礎及臨床課程加以整合 ，因融入臨床課程內容，相對的基礎的課程授課時數會減少。 廖克剛老師： 1、國考的方向是以基礎科為根本，再融入臨床科的內容。 2、出題老師需提供100-150題的基礎科題目，臨床科題數約60題。 3、同學所有學習不應全以考試為導向，這是不正確的作法。 --

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