恩 這份會給系辦先看過 整理如下 <1>圖書館閱覽室設備很差，空調跟硬體都是，希望有個人座位，鋪地毯吸音； 圖書館應擴建，位置小，藏書少。<乙班11家提供> <2>希望有國考說明會跟國考復習班。<乙班10家提供> <3>考後公佈題目和答案，以利同學檢討。<乙班10，12家提供> <4>評鑑教師制度能有明確的意義，不適任老師是否該得到應有警惕。<乙班10 家提供> <5>大部分同學認為現階段英文課沒有意義，英文聽力可改為選修，可以改成英檢或托福選修。雖然老師蠻認真的，但是 每個禮拜一節課，就算硬要修能否改成單雙週上課兩節，比較有效率。<乙班12，13，18，19家提供> <6>模組請開暑修補救課，不能開暑修補救的科目，希望老師不要當人。<乙班12，19家提供> <7>某些科目時數嚴重被壓縮，造成老師跟學生負擔(如藥理，胚胎，組織)。<乙班12，13，15家提供> <8>希望學校跟補習班老師合作(如北醫)。<乙班12家提供> <9>課程只有字面上的整合，而沒有跟每個老師協調好(各科都是，不用舉例)，老師甚至對模組課程應教授內容不熟悉，造成老師也抱怨，同學也抱怨的情況。<乙班12，13家提供> <10>現在整合課程難以適應，希望用"進度" 方式整合課程 如:星期一上解剖的泌尿 禮拜二在上組織的泌尿 下星期一上解剖的G-I tract 禮拜二就上組織的G-I tract。<乙班13家提供> <11>模組的規劃希望有我門學生能參與事前討論，而不是某些人將課程的"排列組合"，希望能學學高醫或陽明行之有年的模組教學。<乙班14家提供> <12>希望系務會議每個老師都能到場開會，如這次會議，10個人的決議也能算數，令人匪夷所思，況且10人中還有5名是學生代表。<乙班14家提供> <13>請解剖科老師協調上課內容，如下肢張老師不要重複已上過內容。 還有希望老師之間能有一致的教學，每個老師有不同的方法跟答案，讓我門無所適從。<乙班15家提供> --

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