恩 这份会给系办先看过 整理如下 <1>图书馆阅览室设备很差，空调跟硬体都是，希望有个人座位，铺地毯吸音； 图书馆应扩建，位置小，藏书少。<乙班11家提供> <2>希望有国考说明会跟国考复习班。<乙班10家提供> <3>考後公布题目和答案，以利同学检讨。<乙班10，12家提供> <4>评监教师制度能有明确的意义，不适任老师是否该得到应有警惕。<乙班10 家提供> <5>大部分同学认为现阶段英文课没有意义，英文听力可改为选修，可以改成英检或托福选修。虽然老师蛮认真的，但是 每个礼拜一节课，就算硬要修能否改成单双周上课两节，比较有效率。<乙班12，13，18，19家提供> <6>模组请开暑修补救课，不能开暑修补救的科目，希望老师不要当人。<乙班12，19家提供> <7>某些科目时数严重被压缩，造成老师跟学生负担(如药理，胚胎，组织)。<乙班12，13，15家提供> <8>希望学校跟补习班老师合作(如北医)。<乙班12家提供> <9>课程只有字面上的整合，而没有跟每个老师协调好(各科都是，不用举例)，老师甚至对模组课程应教授内容不熟悉，造成老师也抱怨，同学也抱怨的情况。<乙班12，13家提供> <10>现在整合课程难以适应，希望用"进度" 方式整合课程 如:星期一上解剖的泌尿 礼拜二在上组织的泌尿 下星期一上解剖的G-I tract 礼拜二就上组织的G-I tract。<乙班13家提供> <11>模组的规划希望有我门学生能参与事前讨论，而不是某些人将课程的"排列组合"，希望能学学高医或阳明行之有年的模组教学。<乙班14家提供> <12>希望系务会议每个老师都能到场开会，如这次会议，10个人的决议也能算数，令人匪夷所思，况且10人中还有5名是学生代表。<乙班14家提供> <13>请解剖科老师协调上课内容，如下肢张老师不要重复已上过内容。 还有希望老师之间能有一致的教学，每个老师有不同的方法跟答案，让我门无所适从。<乙班15家提供> --

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