關於今天表決的共筆品質反應管道 抱歉因為不知道病理實驗室的麥克風”這麼”小聲 可能沒讓大家聽的很清楚… 所以我就po b再說明一次盃 主要是這樣的 在大家共同的努力下 相信大家都覺得這學期的共筆內容都寫的蠻不錯的 經過從大一開始一直寫寫寫到現在大四快結束 這樣長期的「共筆製作」磨練下 大家漸漸能掌握一本好共筆所該有的特質了 不管是排版 內容 補充等等在這學期的共筆都做的很好 唸幾來真是清新又舒爽（當然如果這本不考是更好啦） 在這樣優良共筆製作下呢 我和馬毛謙卑的衷心的期望下學期的共筆也能有這樣的高水準 甚至希望再進步一點 讓共筆更完美 讓大家讀起來更愉快 所以就趁著大家都在的機會進行表決這件事啦 表決什麼呢 主要就是共筆的監督制度 說監督有點難聽 讓我想到立委天天在監督阿扁 不過這個制度的性質好像就只有這個詞比較能完全表達了 這學期共筆的監督模式是採用大家自由寄信到「好共筆」與「爛共筆」信箱 聽阿邦和彥筑兩位辛苦的總學藝反應這學期收到的信很少 （大概都在個位數左右） 在這樣的情況之下~~我跟馬毛開始思考”為什麼收到的信會很少” 1. 是不是大家都覺得這學期共筆實在太完美、沒什麼可挑剔了！（…..拍拍手） 2. 還是因為大家平常唸書的時候離家裡電腦很遠（在圖書館之類的..），好不容易唸完書回到家就不想寄 3. 還是大家覺得就算投訴也沒什麼實質的效力….所以也不想投了 4. 還是不管共筆怎麼寫我都照唸啦…….等等 …..導致信箱的信一直沒很多 我和馬毛希望討論共筆品質投訴管道有沒有需要再改進的地方啦 有沒有辦法可以做到更讓同學有表達自己意見的機會 讓整體共筆品質能更好!! 希望能聽同學們的想法…讓我們知道目前的共筆品質投訴管道大家滿不滿意 所以今天就進行表決囉（沒事先說明真抱歉阿 現在大家懂了嗎） 選項有三 1. 廢除這個制度吧 根本沒存在的必要 2 現行制度：就各自寫信到「好共筆」「爛共筆」信箱表達意見 3. 應該來個新制度了（關於這點..請看下面吧） 新制度： 目前我們計畫在期中考和期末考前發考古題詳解最後一頁附上一張問卷 問卷內容是這次考試範圍所有共筆的名字和作者 例如： 1. 藥理1 □大頭 □二頭 □三頭 □小頭（審） 2. 藥理2 □大寶 □二寶 □三寶 □小寶（審） 以此類推…. 這張問卷上面有這次考試範圍的所有共筆名單和撰寫人審稿人名字 前面框框是用來打勾的 用藍筆勾表示這位同學寫的好 用紅筆勾表示這位同學寫法有待加強 （後面會有足夠的空間讓大家寫原因 有寫原因才會採記紅筆的勾） 請記得這還是自由填的（而且是不記名） 不是硬是要大家選個高低 你可以勾或不勾、填或不填 但是我們要求一定要回收（在發完問卷之後的某一天收） 這樣的方式一定會有統計數字出來 例如說哪五位同學是寫得最好最受大家青睞 哪五位是寫得讓大家一頭霧水 直接放棄 看下一本的 （這制度等於說是讓平常懶的寄信的同學 可以直接很方便的以打勾勾的方式表達意見） 當然獎懲和如何才算是統計顯著的部分…還有待我和馬毛努力思考 不過如果大家傾向選3 我們在下學期出開學時會給大家滿意的答覆 今天投票的結果是 選項一：1票 選項二：43票 選項三：9票 當然很抱歉我們沒事先說明就進行投票 所以票數目前是這樣 在大家辛苦看完這麼一篇落落長的文章之後… 我和馬毛希望能先聽聽同學的想法 方便的話~~就推個文表達個意見吧! 有疑問的同學也歡迎發問 謝謝各位同學看完這一篇冗長的文章 大家一起為下學期共筆把關努力吧！！^^ by 建中馬毛 --

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