※ 引述《peip (嗄 )》之銘言： : 因為有同學反應說被檢舉都沒有說原因啦 : 那剛好我也有投訴這本共筆 : 為了客觀的作一個說明 所以剛剛我聽了呂克桓醫師上課的最後這個部份 : 整體上來說 : 1. 投影片老師唸過的 是不是應該整理一下打出來 而不是打個標題就算了 : 這樣同學根本不知道這張老師到底有沒有上 或是特別提了哪些內容 : 2. 很多張投影片 尤其是講義上沒有的投影片 其實老師或多或少都有講解 : 但是共筆中頂多只有打出投影片內容 一點也沒提老師說了什麼 : 3. 老師照著唸的投影片 是不是應該要翻譯成中文 : 不然跟講義上的內容一模一樣 豈不枉費你花了時間把他打上去 : 4. 最後面 老師說了第一次今天就上到這裡 問大家有沒有問題之後 : 又補上了33.34頁的幾張投影片 順便做了氣喘病藥物治療的summary : 老師都捨不得下課硬是要講了 那是不是應該要打出來呢 : 以上這幾點希望你能再多加注意一下 : 如果對共筆的書寫方式有任何不清楚的可以爬文之前PO過的注意事項 : 當然也可以直接問學藝 我們很樂意解答 : 如果不夠具體的話 下面我把我覺得你內容不足的投影片打出來 : 當然如果審稿的同學有幫你補上的 我就不再說一遍啦 : 其實有印出來的內容都不算差 只是有太多東西沒有寫上去而已 : 希望你能夠看一下或是對著錄音在聽一遍 至少看看哪裡有問題吧 : 共筆第10頁 : 1.講義P14左上 老師整張投影片都唸了 也特別提到steroid無法防止airway remodeling : 2.下半部消失的投影片 每張都有老師抓出來說的概念 : 共筆卻只有附上投影片 外加一個單字翻譯 : 共筆第11頁 : 1.p15右上 錄音另外有提到還可並用long acting beta 2 agonist : 2.p15右下 錄音聽到老師除了專有名詞都翻譯成中文唸出來了 : 而共筆上卻是和講義一模一樣的英文內容 : 共筆第12頁 : 1.p18左上 adverse effects 老師難得很詳細的說了一遍 共筆上也沒提到 : 2.上面的消失的投影片 有附一張圖表 : 有提到研究用的劑量低於一般的治療劑量都會造成小孩子的生長延遲 : 代表budesonide對兒童生長抑制的影響很大應該可以補充上去的 : 3.p18左下 這麼多藥的其中老師有特別唸到幾個 應該比較重要 是不是把他打出來比較好 : 4.p19右上 老師對每個藥特別的地方都有提出來 像是epi用再急救時 ……. : 5.p19右下 每個副作用老師都有提到 還順便說他的病人遇過的情形 : 不只是共筆上簡單的說造成cardiovascular的影響而已 : 6.下面消失的投影片 老師也有講解 : 共筆第13頁 : 1.P23左下 有補充 : 2.P23右下 圖表的數據不理他是無所謂 但是藥物劑量受age影響可以說一下 : 共筆第14頁 : 1.p24右上 除了年齡之外 其他需要減低劑量的也是因為這些因素會使代謝率降低 : 在給予正常劑量的情況下會對病人造成毒性 應該可以說明一下 : 2.p24左下 老師講的也不只那麼10個字 : 3.消失的投影片 另外有講到因為價格的關係而影響到一些地區的用藥… : 4.p25左上 老師紮紮實實的整張唸過去 麻煩翻譯一下打上來吧 : 共筆第15頁 : 1.P28右下 補充airway remodeling在leukotrienes的作用下當氣喘mild時就已開始了 : 2.P29右上提到兩個pathway : 3.P29右下 每種細胞都唸過啦 : 4.p33.34老師做了治療氣喘的用藥整理 : 如果同學還有什麼疑問的話 歡迎提出來~~~ : 總學藝 李佩育 這樣對作共筆的同學是不是有點刁鑽阿? 理應尊重同學共筆的處理方式 相信審稿同學也付出了努力. This is as good as it gets! 相信上述''對自身之要求''不該拿來當成''全班之標準' 想走小兒的同學請啃Nelson --

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