※ 引述《hiv1225 (hiv1225)》之銘言： : 轉瞬間，時序已悄入孟夏，學期亦走向尾聲…。 : 期初，與家屬相視暢談的記憶，猶新。那日，法會上，肅穆的氣氛中卻環繞著令人動容 : 的氛圍。大體老師的慈悲、家屬的不捨以及學生的感激，相互交織。莊嚴的法會中，有 : 股柔和的溫馨，流動著…。 : 從我們啟用大體開始，家屬的話，彷彿每日的叮嚀一般，始終繚繞在我們耳邊。「希望 ^ 老師 : 你們可以藉由我母親的捐贈，獲得更完備的知識；希望你們可以藉此機會好好學習，以帶 : 來他人的幸福。」家屬的話，我們永日不忘。 : 隨著時間的推進，我們從老師身上獲得的知識日益漸增。從開始時的不敢下刀，到現在 ^ 大體 : 的迅速細膩；從開始時的懵懂無知，到如今的略知一二。大體老師總是靜靜地看著我們、 ^^^^^^^^ : 靜靜地指導著我們，教導我們關於人體的構造、告訴我們人體的奧妙、更讓我們了解到 : 何謂無私的大愛。 : 或許，當我們專注於被要求的進度而憂心忡忡時，老師會默默地在一旁為我們加油；或 ^大體 : 許，當我們翻盡圖譜卻找不著眼前所見的東西時，老師會默默地鼓勵我們。然而，當我 ^大體 : 們做完實驗時，總是懷著滿心的感恩，老師，我們也希望妳會知曉。 ^大體 ^^您 : 感謝老師您的指導，我們一定會更專注於當前所學，矢志磨練自己的技術與知識；感謝 : 老師您的教導，我們一定會專精於自己的所學領域，以為服務人群；感謝老師您的教誨 : ，我們一定會傳承老師的大愛精神，將最真誠的愛，奉獻給社會。 : 短短的一學期，即將消逝。時間雖然短暫，但我們已從老師身上看到無盡的知識與智慧 ^大體 : ，我們會更把握剩下的時間，專心致志，以達家屬的期望以及自我的期許。最後，再次 : 對老師致上我們最深的感謝，老師，謝謝您！ ^大體 ^^^^^^^ (這裡改成某某某大德會比較好) 在文中如果有提到大體老師名字，可以增加大體老師在心裡代表的意義深遠， 表示真的有把大體老師記在心裡面。 --

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