畫面編輯中場面轉換的常用手法 一部完整的電視作品由多個情節的段落所組成，而每一個情節則由若干個蒙太奇鏡頭段落 （或稱蒙太奇句子）組成，每一個蒙太奇鏡頭段落又由一個或若干個鏡頭組成。場面的轉 換首先是鏡頭之間的轉換，同時也包括蒙太奇鏡頭段落之間的轉換和情節段落之間的轉換 。為了使電視片內容的條理性更強、層次的發展更清晰，在場面與場面之間的轉換中，需 要一定的手法。轉場的方法多種多樣，但通常可以分為兩類：一種是用特技的手段作轉場 ；另一種是用鏡頭的自然過渡作轉場。前者也叫技巧轉場，是一種分隔方式的轉場方法； 後者又叫無技巧轉場，是一種連貫方式的轉場。 A、技巧轉場的方法 技巧轉場是指利用電視特技製作設備，對兩個電視畫面的組接進行特技處理，以完成場景 轉換的方法。一般用於電視片情節段落之間的轉換，使觀眾明確意識到前後鏡頭間、前後 場景間、節目的前後段落間的間隔、轉換或停頓；同時，使鏡頭轉換流暢、平滑，並製造 一些直接切換不能產生的視覺及心理效果。由於電子特技機、非線性編輯系統的發展，特 技轉換的手法有數百種之多，但歸納起來不外乎以下幾種形式：淡出淡入、疊化、劃像、 定格、翻頁、多畫面。 隨著特技手段的發展，技巧轉場的方式也越來越多，以上只是其中最常用的幾種。使用特 技手段轉換場景、分隔節目段落，可使段落的劃分清晰、分明，敘述性節奏更加突出，增 加場景轉換的藝術性。但這種方法也存在著弊端，主要有兩點：一是採用技巧轉場，人為 痕跡過於明顯，影響節目的真實性、自然感；二是過多地使用技巧轉場，容易造成節目結 構的鬆散和節奏的拖遝，使人覺得節目過於冗長或零碎。 因此，我們在使用技巧轉場手段時要慎重，要從節目內容、風格的實際需要出發加以考慮 ，儘量少用或不用可有可無的附加技巧，不要為了賣弄技術濫用特技，以免因形傷義。 B、 無技巧轉場的方法 無技巧轉場是指用無技巧組接，即畫面間直接切換手段實現轉場的方法。用鏡頭的自然過 渡來連接上下兩段內容的，主要適用於蒙太奇鏡頭段落之間的轉換和鏡頭之間的轉換。與 情節段落轉換時強調的心理的隔斷性不同，無技巧轉換強調的是視覺的連續性。並不是任 何兩個鏡頭之間都可應用無技巧轉場方法，運用無技巧轉場方法需要注意尋找合理的轉換 因素和適當的造型因素。無技巧轉場的方法主要有以下幾種： 1.同體轉場 即利用同一人物或物體聯接前後兩個場景或段落的轉場。在鏡頭轉換時，如果前後鏡頭主 體內容截然不同、主體造型截然不同的話，會造成視覺的不流暢，特別是在同一場景下發 種這種現象，不流暢尤為突出。利用同一主體轉場，可以幫助解決些類問題，使轉場自然 、流暢。畫面因素包括許多方面，除運用相同的畫面主體轉場外，還可利用其他相同的畫 面因素轉場。主要有：一是利用相同的背景實現鏡頭轉接；二是利用特殊的色調、影調的 共同性來轉接；三是利用特殊的景別的共同性作為轉接的依據；四是利用特殊 的視角的共同性來組接鏡頭。 2．相似體轉場 即利用畫面主體的相似性實現轉場。所謂“相似體”包括兩種情況：一是前後兩個鏡頭表 現的是同一類事物（但不是同一個物體）；二是前後兩個鏡頭表現的主體雖不屬於同類， 但外形上相似。利用主體間的相似因素來轉場，可使轉場順暢、巧妙。 3.遮黑鏡頭轉場 遮黑鏡頭轉場是指在上一個鏡頭接近結束時，被攝主體挪近以至擋黑攝像機的鏡頭，下一 個畫面主體又從攝像機鏡頭前走開，以實現場合的轉換。上下兩個相接鏡頭的主體可以相 同，也可以不同。用這種方法轉場，能給觀眾視覺上較強的衝擊，還可以造成視覺上的懸 念，同時也使畫面的節奏緊湊。如果上下兩個畫面的主體是同一個，還能使主體本身得到 強調和突出。 4．空鏡頭轉場 空鏡頭，又稱景物鏡頭，是指電視片中作自然景物或場面描寫而不出現人物（主要指與劇 情有關的人物）的鏡頭。常用以介紹環境背景、交代時間空間、抒發人物情緒、推進故事 情節、表達作者態度，具有說明、暗示、象徵、隱喻等功能，在片中能夠產生借物喻情、 見景生情、情景交融、渲染意境、烘托氣氛、引起聯想等藝術效果，在畫面的時空轉換和 調節故事節奏方面也有獨特作用。空鏡頭有寫景與寫特之分，前者通稱“風景鏡頭”，往 往用全景或遠景表現；後者又稱“細節描寫”，一般採用近景或特寫。 5．主觀鏡頭轉場 6．特寫轉場 7．承接式轉場 8．動作轉場 除了上述八種較為常用的無技巧轉場方式之外，無技巧轉場方式還有同景別轉場、運動鏡 頭轉場、聲音轉場、隱喻式轉場、出畫入畫轉場、兩極鏡頭轉場等其他幾種形式。 當然，技巧轉場和無技巧轉場的方法，在實際應用中都必須符合整部電視作品的要求，切 不可濫用、亂用。如果用得合理、用得巧妙，不僅會給觀眾一個明確的段落感、層次感、 還可以給整部作品增色；而且要達到讓觀眾根本不注意到畫面的連接變化才是編輯的精髓 所在。 http://big5.china.com/gate/big5/bjyce.blog.china.com/200612/83490.html http://frankyang.myweb.hinet.net/Teaching/news.htm --

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